【本報訊】 　事隔十六年，耗資八百萬，好不容易召開的第八次全國教育會議，才閉幕，就毀了 ！毀掉十六年一次教育大拜拜的，不是學者專家，而是依例開學就舉行第一次模擬考的國 三生，考試非出於他們的意願，毀了攸關他們未來升學重要的會議更出乎他們意料之外， 但是，沒辦法，因為孩子的未來九成九操諸大人們手中。 　孩子其實根本沒有發言權，他們悶頭應考，讓他們考試的是老師，摔考卷的也是老 師，但老師有多少發言權呢？班級學生考上明星學校愈多，就愈是被定義為「優良」的教 師，至於以前的放牛班、現在改個名稱的職能班教師，只能拚了命希望自己的學生不中輟 、不學壞，尤其別碰上幹了壞事還怪老師放棄他的孩子。 　教育部長吳清基很誠實的說，他一直到媒體訪問時才知道北北基模擬考的情形，長 假才放完立刻考試，確實對學生身心造成壓力，今年來不及阻擋，但會列為教育部訪視項 目，未來若有類似情況，將列為缺失扣分。當過北市教育局長，吳清基都不知道北北基國 三生的苦悶，他大概還不知道，開學第一天就模擬考的國三生，豈止北北基，全國都如此 ！ 　根據全教會秘書長吳忠泰的估算，台北市一個國三班級，十天內要考到一千二百到 二千張考卷，約七到十二公斤，這個些數據不只適用於台北市的孩子，全國意在升學的孩 子，差不多一個班級，十天內也得考上八百到一千五百張考卷。 　十六年前的全國教育會議，召開所為何來？不就是為了減輕孩子的升學壓力，十多 年來教改推出無數方案，不論高中或大學，升學方式從早年的一試定終身，到免試、申請 、推甄、分發，還有因應偏遠校區的繁星…，不一而足，唯一沒變的是，還是要以分數為 憑，高中、大學如此，研究所亦復如是，有哪個大小孩笨到以為玩社團能玩進研究所，那 就等著家裡蹲吧。 　十六年教改，養肥無數補教名師，從小學、中學、大學、研究所，這還不夠，連公 務員考試都得靠補習班密集猜題，有考試就有分數，有分數就有壓力，期望一個以考試用 人的社會，沒有分數的壓力，那是痴人說夢。除了分數，還有其他鑑別的標準嗎？所謂其 他的鑑別標準，不會引起特權猜測嗎？換一個角度，如果家長和老師沒有差別心，認為明 星高中一定比社區高中好、高中要比高職好，或者台大一定最好、非上大學不可，孩子的 壓力還會這麼大嗎？ 　我們的教育，難道一點都沒有長進嗎？其實不然，許多老師，已經從孩子入學開始 的第一天起，教育學生、也教育家長，「選擇可以很多。」甚至不斷告訴學生和家長，學 校裡的功課壓力不小，不必再花太多時間補習，密集無喘息的學習，反而扼殺學生的學習 興趣，遑論創意。弔詭的是，這樣的老師，中南部顯著比北部多，他們不在乎任何教改或 升學模式的改變，重要的是，讓學生在每一個方案中，都有選擇的機會，而且，對自己的 選擇感到滿意。當然，即使有這樣的老師，還是有轉過頭照樣讓孩子去補習的家長，那麼 ，孩子的壓力該怪誰呢？如果大人的心態不變，全國教育會議再召開九次、十次，情況改 善的機率依舊是零。 　全國教育會議開會期間，各個民間團體也集結場外，舉行民間版的教育會議，原因 很簡單，因為民間關心的包括十二年國教實施期程、教師評鑑實施期程等都沒在官方版的 會議中提出討論。 　那麼盛大舉行的全國教育會議到底討論了什麼？臚列出來不可謂少，大到黃金十年 教育政策白皮書、因應少子化策略，小到強化家庭教育，推動全國「孝親月」及「祖父母 節」，一應具全，就是沒談如何減輕升學壓力；至於十二年國教到底要推託到何時？吳清 基的說法是：後年總統選舉前，一定會宣布實施期程，不擺明了拿十二年國教當選舉支票 嗎？僅就這一點，就不符合教育的宗旨。 　教育是百人樹人的事業，十六年如果還改變不了主導教改的大人的心態，那麼就再 走他十六年，讓三代之後的人再譏笑一次，學者專家可以拖磨孩子的耐心和抗壓性，就是 別拿教育當政客搏輸贏的工具。 http://news.chinatimes.com/forum/0,5252,11051402x112010090300420,00.html --

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