【本报讯】 　事隔十六年，耗资八百万，好不容易召开的第八次全国教育会议，才闭幕，就毁了 ！毁掉十六年一次教育大拜拜的，不是学者专家，而是依例开学就举行第一次模拟考的国 三生，考试非出於他们的意愿，毁了攸关他们未来升学重要的会议更出乎他们意料之外， 但是，没办法，因为孩子的未来九成九操诸大人们手中。 　孩子其实根本没有发言权，他们闷头应考，让他们考试的是老师，摔考卷的也是老 师，但老师有多少发言权呢？班级学生考上明星学校愈多，就愈是被定义为「优良」的教 师，至於以前的放牛班、现在改个名称的职能班教师，只能拚了命希望自己的学生不中辍 、不学坏，尤其别碰上干了坏事还怪老师放弃他的孩子。 　教育部长吴清基很诚实的说，他一直到媒体访问时才知道北北基模拟考的情形，长 假才放完立刻考试，确实对学生身心造成压力，今年来不及阻挡，但会列为教育部访视项 目，未来若有类似情况，将列为缺失扣分。当过北市教育局长，吴清基都不知道北北基国 三生的苦闷，他大概还不知道，开学第一天就模拟考的国三生，岂止北北基，全国都如此 ！ 　根据全教会秘书长吴忠泰的估算，台北市一个国三班级，十天内要考到一千二百到 二千张考卷，约七到十二公斤，这个些数据不只适用於台北市的孩子，全国意在升学的孩 子，差不多一个班级，十天内也得考上八百到一千五百张考卷。 　十六年前的全国教育会议，召开所为何来？不就是为了减轻孩子的升学压力，十多 年来教改推出无数方案，不论高中或大学，升学方式从早年的一试定终身，到免试、申请 、推甄、分发，还有因应偏远校区的繁星…，不一而足，唯一没变的是，还是要以分数为 凭，高中、大学如此，研究所亦复如是，有哪个大小孩笨到以为玩社团能玩进研究所，那 就等着家里蹲吧。 　十六年教改，养肥无数补教名师，从小学、中学、大学、研究所，这还不够，连公 务员考试都得靠补习班密集猜题，有考试就有分数，有分数就有压力，期望一个以考试用 人的社会，没有分数的压力，那是痴人说梦。除了分数，还有其他监别的标准吗？所谓其 他的监别标准，不会引起特权猜测吗？换一个角度，如果家长和老师没有差别心，认为明 星高中一定比社区高中好、高中要比高职好，或者台大一定最好、非上大学不可，孩子的 压力还会这麽大吗？ 　我们的教育，难道一点都没有长进吗？其实不然，许多老师，已经从孩子入学开始 的第一天起，教育学生、也教育家长，「选择可以很多。」甚至不断告诉学生和家长，学 校里的功课压力不小，不必再花太多时间补习，密集无喘息的学习，反而扼杀学生的学习 兴趣，遑论创意。吊诡的是，这样的老师，中南部显着比北部多，他们不在乎任何教改或 升学模式的改变，重要的是，让学生在每一个方案中，都有选择的机会，而且，对自己的 选择感到满意。当然，即使有这样的老师，还是有转过头照样让孩子去补习的家长，那麽 ，孩子的压力该怪谁呢？如果大人的心态不变，全国教育会议再召开九次、十次，情况改 善的机率依旧是零。 　全国教育会议开会期间，各个民间团体也集结场外，举行民间版的教育会议，原因 很简单，因为民间关心的包括十二年国教实施期程、教师评监实施期程等都没在官方版的 会议中提出讨论。 　那麽盛大举行的全国教育会议到底讨论了什麽？胪列出来不可谓少，大到黄金十年 教育政策白皮书、因应少子化策略，小到强化家庭教育，推动全国「孝亲月」及「祖父母 节」，一应具全，就是没谈如何减轻升学压力；至於十二年国教到底要推托到何时？吴清 基的说法是：後年总统选举前，一定会宣布实施期程，不摆明了拿十二年国教当选举支票 吗？仅就这一点，就不符合教育的宗旨。 　教育是百人树人的事业，十六年如果还改变不了主导教改的大人的心态，那麽就再 走他十六年，让三代之後的人再讥笑一次，学者专家可以拖磨孩子的耐心和抗压性，就是 别拿教育当政客搏输赢的工具。 http://news.chinatimes.com/forum/0,5252,11051402x112010090300420,00.html --

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