【潘震澤】 　在各式各樣的全球大學排行榜裡，美國大學總是名列前茅，且為數眾多；因為無論 在校園環境與設施、師資陣容與論文發表量，以及校友成就上，美國頂尖大學的統計數字 確實高人一等。因此，「以美為師」成了許多開發中國家發展高等教育的模式，國內的五 年五百億頂尖大學計畫也不例外。 　然而，在光鮮亮麗的表象之下，美國大學也有一籮筐的問題引人詬病；其中包括不 斷攀升的天價學費、討好學生的政策與無用的營養學分、疊床架屋的行政管理部門，以及 只重研究不重教學的大牌教授等。不幸的是，國內大學沒學到多少美國頂尖大學的優點， 缺點倒是學到不少。 　我先從教授談起。為了維護學術自主、不受政治與宗教干預，美國大學賦予教授最 高的講學自由；此外，終身職制度更保障了教授的工作權。就算教授薪水比不上許多行業 ，但每年寒暑假以及教授休假年的制度，仍讓許多行業羨慕。當然，要在美國一流大學立 足並不容易，但美國各地的二三流大學及學院為數甚多，其中教師也享有同樣福利。每隔 幾年，美國大學教授協會（ＡＡＵＰ）都會代表教師向學校爭取一分新的合約，內容不外 要求更多的薪水與保險福利等；教授因談判不成而罷課情事，也時有所聞。 　至於這一代美國大學生引人詬病之處，只多不少：他們希望宿舍像旅館一樣舒服， 學校則像休閒中心，娛樂設施無線上網一應具全；他們對電腦遊戲與飲酒作樂的興趣遠大 於讀書學習，甚至有人認為只要出席，不聽講不做筆記就該獲得好成績。分數給得甜的教 授不但選課的人數多，評鑑成績也高；要求嚴格的則反之，還可能不時遭學生申訴抱怨。 　學校的主體原本就只是老師與學生，然而美國大學卻多出了一大批管理階層，與師 生鼎足而三。這些行政人員原本只是協助學校運作，許多「長」字級人物也由教授出任； 但近年來這些人卻把學校當成企業經營，一切都向錢看，校長的年薪也與ＣＥＯ媲美。由 於學生是金主，於是如何吸收並留住學生成了他們的首要任務；討好學生成為常態，教育 反成了末節。多數教授為了自身利益，也與之配合，到後來反受控制。 　美國大學的另一個問題，是重研究而輕教學。美國的一流大學都以研究出色知名， 其中雖多屬私立院校，但它們從研究計畫獲取的聯邦經費之多，等於變相國立大學。不可 諱言，許多研究出色的教授講課也是一流，但只要有研究計畫就可以少上一兩門課，任誰 都會欣然接受，更別提計畫帶來的許多好處。至於大學部課程，則由新進教師甚或廉價的 兼任教師去上可也。 　對國內大學而言，上述許多現象當不陌生。所幸與美國相比，國內大學學費尚稱合 理，行政單位反賓為主的現象不算嚴重，教師會也還不成氣候。教育在我國有悠久且優良 的傳統，國外的月亮不一定更圓。國內大學雖不能自外於國際學術社群，但也不必隨國外 大學排名而起舞。（作者為生理學教授，科普作家） http://news.chinatimes.com/forum/0,5252,11051401x112010082500463,00.html --

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