陳伯璋：教育非溫室 挫折助成長 2010/07/18 【聯合報╱記者孫蓉華／台北報導】 國家教育研究院籌備處主任陳伯璋有豐富的教學經驗，更對教育政策有兼具實務與理論的 看法，溫文儒雅的他，不僅鑽研學術，更是政策的實踐者，他更愛打破傳統師範體系較保 守的傳統，常提出不一樣的思辯，提醒大家要往前看。 陳伯璋的父親曾是屏東縣南州糖廠員工，他4歲之前就是在屏東的糖廠度過，隨著父親職 務的異動，他小學念過五個學校，從屏東到高雄市的學校。他回憶，兒時不斷地的適應環 境，對他的人格有很大的影響，移動性與流動性，讓陳伯璋更可以體驗不同的人生。 高中考上第一志願高雄中學後，父親希望他以醫學系或法律系為大學的志願，但陳伯璋愛 文學，最終仍依著自己的心願上了台師大教育系，他說，那是唯一一次抗拒父親的決定。 但後來他以40多歲當上花蓮師範學院（花蓮教育大學前身）校長時，父親仍是以他為榮。 陳伯璋在師大讀書時，他還會蹺課去聽台大殷海光教授的「邏輯」課。他認為，念大學不 應該只侷限在師大，別的學校有好的課程應該也聽，即使到了台大發現課堂已坐滿了，他 站在窗外，也會聽完。這樣的跨校體驗，是他多元思考的一環。 台灣歷經十年的教育改革，陳伯璋認為，要形成公共政策的過程是辛苦的，老師、家長各 有立場，重要的是要能夠溝通對話，能否建立互信基礎是成敗的關鍵。 陳伯璋曾任花蓮師範學院校長8年，他說，現在的教育環境與早年不同，教育體系也要有 不同的發展方向，要鼓勵學生跨領域學習，像通識教育就很重要，要建立開闊的視野，關 心更多的人與事。他更認為，教育不是幫孩子建立一個像無菌式的溫室，要有苦難、挫折 才能成長。 陳伯璋的賢內助是在幼兒教育界知名的學者盧美貴，他笑說，「我是盧美貴的丈夫」，兩 人伉儷情深，獨子也已在大學任教。他做學問的歷程、家庭生活的點滴，都在最近出版的 「寧靜致遠─教育者之師陳伯璋」（寶瓶出版）中表露無遺，他仍要繼續為教育奮鬥。 --

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