※ 引述《kevinjl (無神論者-無神得自由)》之銘言： : : → kingofu:不快樂成年可以推導出讀書才是教育 邏輯？ 122.118.33.182 06/10 22:23 : : → kingofu:不快樂成年是李家同說的 有疑問問他 122.118.33.182 06/10 22:25 : : → kingofu:我比較好奇的是 讀書才是教育 到底是誰說 122.118.33.182 06/10 22:26 : : → kingofu:我在李家同原文 看不到這樣的說法 122.118.33.182 06/10 22:26 : 請問他用什麼來判斷快不快樂？ : 看文章，是看他寫出來的文字，還是他想表答的意義？ 很多時候 作者沒有說的事 是「部分」讀者自己「看」出來的 （好啦 至少我承認我悟性不夠 看不出李文中 哪裡提到讀書才是教育） : 他寫快樂的童年，沒有諷刺教改 給孩子快樂童年的意思？ 這...我很慚愧 我看不出來 可以請你說明如何看出的嗎？ : 他寫不快樂的成年 沒有 讀不好書 所以無法快樂的意思？ : 他要談得不是教育？ : 所以我歸納出 他的教育就是讀書 這樣有錯嗎？ 如果我寫篇文章 說要談體育 裡頭談到「游泳的好處」 所以你歸納出 我的體育就是游泳 進而延伸為 游泳才是體育？ 這...你有把書看完嗎？ 你有把李家同文章看懂嗎？ 請你講清楚 你的邏輯 回到李家同這篇文章 我想文章標題是記者下的 記者的程度 大家都知道 我也不在標題打轉 這篇文章當然 有些瑕疵 包括快樂是什麼 眾說紛紜 PR值 本來就是這樣 有啥問題...等 但我選擇撇開那些 專注於 他到底要表達什麼？ 李家同說 學生回家不做功課是功課不好的原因 所以推導出 不做功課（去玩耍）→快樂童年（但功課不好）→不快樂成年 （文章後半部開始提這種教育困境的補救） 目前國內 教育現場 讓我在很大程度上認同這樣的說法 （源自於很多「願意」回來找我的畢業生 常後悔於國中書念太少玩太多 尤其是英數 導致在高中職很辛苦） 不是說讀書才是教育 讀書才會快樂 而是功課不做 不盡學生該盡的責任 將來不會付出代價嗎 我知道有些既快樂又功課好的例子 但這並不構成 「李家同邏輯」的違背 快樂而又功課好 我想是一道目前國內難解的教育習題 李家同文章 文筆在我看來 與大多數作家相比 其實有一段差距 他的演講 我也聽過 只能夠說 話如其文 我原本以為 書本的風格 是為了特定族群 去聽了才發現 每個人都有每個人的天賦與侷限 李家同的文章 我還是會看 今天報紙就有篇 講畢業典禮的 吸引我的不是 文筆 而是他的愛心及勇氣 他一直關注弱勢 尤其是孩子 一時的 大家很容易做到 但長期的又有幾人? 這是我尊敬的愛心 常言人所不(願or敢)言 總當一隻烏鴉 有些說法 我也不是很認同 但敢公開於媒體 這是我所敬佩的勇氣 --

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