※ 引述《deadly (真是千變萬化的生活..)》之銘言： : 目前觀察有兩層意義。 : 一個是協助社會化， : 一個是啟發創造力。 其實除了這兩點， 教育還有社會控制、文化傳遞、文化複製等的意涵存在 : 兩者怎麼共存，是個議題。 : 社會化很明確， : 根據 : 禮義廉恥四維八德， : 三民主義五權憲法， : 風俗道德傳統習慣， : 成文不成文的規定， : 想要多少就有多少。 教導孩子社會化其實就是要讓他們融入我們生活的社會 各個地方的風俗各有所異，社會化可以讓當地的文化傳承下去 廣義的說，孩子接受社會化就是在傳承我們的社會文化 不合時宜的文化會在代代的傳承中被修正 比如清代的婦女會裹小腳在現代社會已不復見 每個人終其一生都在社會化，而不僅僅侷限於教育 : 但創造力? : 創造力的開端， : 就是處於一個未知的狀態去思考， ^^^^^^^^^^ 是指對未來的未知嗎? : 試圖找到不同於已知的思維。 : 已知的，是社會化的種種。 : 未知的，可能是被社會化接納的，有些不是。 我認為創造是一種革新，除了打破舊有的體制以外， 也可能是發展出新的文化或是生活模式，我認為創造是不能從零開始的 創造，應該建立在舊有的體制上 ..發現問題 而後改革。 就好比畫畫吧，你總需要某些東西 比如說畫筆或是觀摩作品 才能畫出一些像樣的東西來 : 諸如，學生制服的必要性，裙子的必要性， : 甚至學校的必要性，教育的必要性， : 要跳出不同前提思考的可能性。 : 多多少少，跟社會化的種種有所衝突。 我認為 學校教育教導的不僅是知識與人際相處 還有一環也很重要 那就是''秩序'' 學校是社會的縮影，社會上有法律訂定秩序，要當一個好公民 就是要遵守法律規範。是故 當一個好學生，就是要謹守校規， 符合父母與師長的期望。但是時代變遷，有些法律不適用了 就必須進行修改，這部分就需要創造了。就像某些孩子因為 性別認同多元化，認為為什麼女生一定要穿裙子、或是思考制服的必要性 學生可以思考，可以有不同的意見，可以選擇使用體制內的方法 或是體制外的方法和學校進行理性的溝通。 我在高中時候，有同學因為夏天很熱 所以穿夾腳拖鞋來學校上課、 還有在球場打完球的同學換上便服T血在學校跑來跑去 這些起初都不被校方認同。而由多次和校方進行溝通..找到解決的方法。 另外，以前學校也曾經在校規裡管制學生穿襪子的顏色 (校規規定的襪色，主要是針對女學生穿裙子要搭上白色的長桶襪) 還有球鞋的顏色規定要是白色的，後來經由學長姐的努力 也成功把這兩條校規移除，我想學校不會完全不講理 ..只是立論點要正確 有些規範例如制服，先前有和主任聊天談到， 他說，制服有幾點好處 第一，可以不用讓學生煩惱隔天要穿什麼，讓學生專心唸書 第二，管理方便。 比如 要是有小偷進學校偷東西 大家都穿便服 他們也不知從何抓起 (小偷在學校其實滿常見的= =) 最後，就是能增加學生對學校認同感(校徽也是其中一環) 就好像班級會有班服一樣、參與競賽會有隊呼 ...都是增加團體認同的一種方式。 關於制服，現在也有些學校 開放一星期可以讓學生穿幾天的校外衣服 : 但是，當家長老師的， : 有那個眼光跟胸襟，跟那個手腕跟方法， : 讓孩子在一個PlayGround沙坑嘗試不同思維嗎? : 還是急急忙忙的把所有可疑的火苗撲滅? : 要社會化也要有創意，如何取捨呢? : RedMO 淺薄之見，受教了<(_ _)> --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 59.115.133.30 我覺得某些家長跟老師會不鼓勵學生持相反的意見，是因為人的本性.. 人總是向阻力最小的方向行動，簡而言之，就是怕麻煩、絕得沒有必要。 在學校教育裡，師長扮演重要的角色。可以糾正孩子錯誤的想法、引導思考。 個人認為 對於孩子提出的的各種意見和想法，師長即使不執行(不套用)、 也要予以正面的態度和鼓勵。 現在的學生能夠思考 ..已經是極其幸運的事。 一昧遵守社會舊的期望行事 ..這不完全是好事!! ^^^^^^^^^^比如男兒有淚不輕彈 會讓男孩太壓抑自己 要對社會存疑，對事情要有獨斷的想法 不要隨波逐流 或隨著媒體鼓舞 不要壓抑學生的思想，畢竟孩子是社會未來的主人，他們的想法與行動 在未來會很有幫助 ....((((((怨念太深了qq ※ 編輯: giga6966 來自: 61.217.193.100 (06/06 20:54)