※ 引述《deadly (真是千变万化的生活..)》之铭言： : 目前观察有两层意义。 : 一个是协助社会化， : 一个是启发创造力。 其实除了这两点， 教育还有社会控制、文化传递、文化复制等的意涵存在 : 两者怎麽共存，是个议题。 : 社会化很明确， : 根据 : 礼义廉耻四维八德， : 三民主义五权宪法， : 风俗道德传统习惯， : 成文不成文的规定， : 想要多少就有多少。 教导孩子社会化其实就是要让他们融入我们生活的社会 各个地方的风俗各有所异，社会化可以让当地的文化传承下去 广义的说，孩子接受社会化就是在传承我们的社会文化 不合时宜的文化会在代代的传承中被修正 比如清代的妇女会裹小脚在现代社会已不复见 每个人终其一生都在社会化，而不仅仅局限於教育 : 但创造力? : 创造力的开端， : 就是处於一个未知的状态去思考， ^^^^^^^^^^ 是指对未来的未知吗? : 试图找到不同於已知的思维。 : 已知的，是社会化的种种。 : 未知的，可能是被社会化接纳的，有些不是。 我认为创造是一种革新，除了打破旧有的体制以外， 也可能是发展出新的文化或是生活模式，我认为创造是不能从零开始的 创造，应该建立在旧有的体制上 ..发现问题 而後改革。 就好比画画吧，你总需要某些东西 比如说画笔或是观摩作品 才能画出一些像样的东西来 : 诸如，学生制服的必要性，裙子的必要性， : 甚至学校的必要性，教育的必要性， : 要跳出不同前提思考的可能性。 : 多多少少，跟社会化的种种有所冲突。 我认为 学校教育教导的不仅是知识与人际相处 还有一环也很重要 那就是''秩序'' 学校是社会的缩影，社会上有法律订定秩序，要当一个好公民 就是要遵守法律规范。是故 当一个好学生，就是要谨守校规， 符合父母与师长的期望。但是时代变迁，有些法律不适用了 就必须进行修改，这部分就需要创造了。就像某些孩子因为 性别认同多元化，认为为什麽女生一定要穿裙子、或是思考制服的必要性 学生可以思考，可以有不同的意见，可以选择使用体制内的方法 或是体制外的方法和学校进行理性的沟通。 我在高中时候，有同学因为夏天很热 所以穿夹脚拖鞋来学校上课、 还有在球场打完球的同学换上便服T血在学校跑来跑去 这些起初都不被校方认同。而由多次和校方进行沟通..找到解决的方法。 另外，以前学校也曾经在校规里管制学生穿袜子的颜色 (校规规定的袜色，主要是针对女学生穿裙子要搭上白色的长桶袜) 还有球鞋的颜色规定要是白色的，後来经由学长姐的努力 也成功把这两条校规移除，我想学校不会完全不讲理 ..只是立论点要正确 有些规范例如制服，先前有和主任聊天谈到， 他说，制服有几点好处 第一，可以不用让学生烦恼隔天要穿什麽，让学生专心念书 第二，管理方便。 比如 要是有小偷进学校偷东西 大家都穿便服 他们也不知从何抓起 (小偷在学校其实满常见的= =) 最後，就是能增加学生对学校认同感(校徽也是其中一环) 就好像班级会有班服一样、参与竞赛会有队呼 ...都是增加团体认同的一种方式。 关於制服，现在也有些学校 开放一星期可以让学生穿几天的校外衣服 : 但是，当家长老师的， : 有那个眼光跟胸襟，跟那个手腕跟方法， : 让孩子在一个PlayGround沙坑尝试不同思维吗? : 还是急急忙忙的把所有可疑的火苗扑灭? : 要社会化也要有创意，如何取舍呢? : RedMO 浅薄之见，受教了<(_ _)> --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 59.115.133.30 我觉得某些家长跟老师会不鼓励学生持相反的意见，是因为人的本性.. 人总是向阻力最小的方向行动，简而言之，就是怕麻烦、绝得没有必要。 在学校教育里，师长扮演重要的角色。可以纠正孩子错误的想法、引导思考。 个人认为 对於孩子提出的的各种意见和想法，师长即使不执行(不套用)、 也要予以正面的态度和鼓励。 现在的学生能够思考 ..已经是极其幸运的事。 一昧遵守社会旧的期望行事 ..这不完全是好事!! ^^^^^^^^^^比如男儿有泪不轻弹 会让男孩太压抑自己 要对社会存疑，对事情要有独断的想法 不要随波逐流 或随着媒体鼓舞 不要压抑学生的思想，毕竟孩子是社会未来的主人，他们的想法与行动 在未来会很有帮助 ....((((((怨念太深了qq ※ 编辑: giga6966 来自: 61.217.193.100 (06/06 20:54)