作者deadly (真是千變萬化的生活..)
看板Education
標題[討論] 教育的意義
時間Sun Jun 6 00:04:09 2010
目前觀察有兩層意義。
一個是協助社會化，
一個是啟發創造力。
兩者怎麼共存，是個議題。
社會化很明確，
根據
禮義廉恥四維八德，
三民主義五權憲法，
風俗道德傳統習慣，
成文不成文的規定，
想要多少就有多少。
但創造力?
創造力的開端，
就是處於一個未知的狀態去思考，
試圖找到不同於已知的思維。
已知的，是社會化的種種。
未知的，可能是被社會化接納的，有些不是。
諸如，學生制服的必要性，裙子的必要性，
甚至學校的必要性，教育的必要性，
要跳出不同前提思考的可能性。
多多少少，跟社會化的種種有所衝突。
但是，當家長老師的，
有那個眼光跟胸襟，跟那個手腕跟方法，
讓孩子在一個PlayGround沙坑嘗試不同思維嗎?
還是急急忙忙的把所有可疑的火苗撲滅?
要社會化也要有創意，如何取捨呢?
RedMO
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我還沒說完吶~~ 靠!回家了啦!別在這裡丟人現眼了
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◆ From: 123.194.150.199
1F：→ lighthearted:多元文化、認同政治如何達成122.117.236.173 06/06 00:18
2F：→ h90257:創造力跟知識的累積也有關係 創意通常都是 140.122.218.63 06/06 01:35
3F：→ h90257:建立在既有的常識上 我想兩者並不衝突 140.122.218.63 06/06 01:37
4F：→ h90257:再說創意也有很多種 有能被社會容忍 有的 140.122.218.63 06/06 01:39
5F：→ h90257:不行 所以社會化也是有必要的 140.122.218.63 06/06 01:40
6F：→ h90257:就是篩選創意 140.122.218.63 06/06 01:41
7F：→ h90257:例如 有些創意可能會傷害自己或他人 就需 140.122.218.63 06/06 01:58
8F：→ h90257:要禁止 另外有些東西是社會集體認為能做 或 140.122.218.63 06/06 02:00
9F：→ h90257:不能做 例如憲法 140.122.218.63 06/06 02:01
10F：→ h90257:這跟公民素養有關 公民素養越高 越能容忍 140.122.218.63 06/06 02:03
11F：→ h90257:但目前台灣離容忍還有段距離 140.122.218.63 06/06 02:03
12F：→ deadly:當你問出why not，答案是因為社會化。123.194.150.199 06/06 10:59
13F：→ deadly:對我而言這就是衝突。不需要上到公民素養123.194.150.199 06/06 10:59
14F：→ deadly:就問你我這些老師家長社會主流意識123.194.150.199 06/06 11:00
15F：→ deadly:我想儒家倫理太重視社會化，喜歡法先王，123.194.150.199 06/06 11:00
16F：→ deadly:但是創意就是從不設限的發想開始，到考慮過123.194.150.199 06/06 11:01
17F：→ deadly:諸多條件後的落實。 我是覺得懶得思考的人123.194.150.199 06/06 11:02
18F：→ deadly:只思考簡單的答案，而不愛問why not...123.194.150.199 06/06 11:03
19F：→ deadly:只有一大堆的how, 至於why?123.194.150.199 06/06 11:03
20F：→ deadly:兩者相輔相成，但也互相平衡，社會才能穩定123.194.150.199 06/06 11:04
21F：→ deadly:只是個人覺得，這個社會並不真的鼓勵不一樣123.194.150.199 06/06 11:04
22F：→ deadly:乖孩子，還是被期待的表現，嗎?123.194.150.199 06/06 11:05
23F：推 skyknighter:討論吧，在課堂上討論吧，或許有創意 122.124.80.48 06/06 11:28
24F：→ skyknighter:的想法就會被激發出來，在一個開放 122.124.80.48 06/06 11:29
25F：→ skyknighter:且安全的空間。當然前置作業，相關文 122.124.80.48 06/06 11:30
26F：→ skyknighter:,多元的想法引導，事後的歸結，或延伸 122.124.80.48 06/06 11:30
27F：→ skyknighter:自行找教材，或延到時代的趨勢，把力 122.124.80.48 06/06 11:31
28F：→ skyknighter:量放在環保上，是當前重要的課題， 122.124.80.48 06/06 11:32
29F：→ skyknighter:討論是很難的，但不知為什麼？一以灌 122.124.80.48 06/06 11:34
30F：→ skyknighter:之，比較簡單。 122.124.80.48 06/06 11:34
31F：推 giga6966:我絕得應該這麼說 ..社會越開放 對差異的 59.115.133.30 06/06 13:57
32F：→ giga6966:容忍度越高。小孩能有自己的思維打破舊有 59.115.133.30 06/06 13:58
33F：→ giga6966:的體制 或是有更多的意見 我覺得這樣很好 59.115.133.30 06/06 13:59
34F：→ giga6966:以前我在高中也吵過相同的議題 對於要不 59.115.133.30 06/06 14:00
35F：→ giga6966:要穿制服這件事 當時主任跟我說 制服雖然 59.115.133.30 06/06 14:00
36F：→ giga6966:限制了學生的衣著 可是同時也建立學生對 59.115.133.30 06/06 14:01
37F：→ giga6966:學校的認同。一件事情總是一體多面的 沒 59.115.133.30 06/06 14:02
38F：→ giga6966:有絕對的好 或是絕對的不好 59.115.133.30 06/06 14:02
39F：→ deadly:完全認同，但是對進行討論的態度，決定了面123.194.150.199 06/06 14:56
40F：→ deadly:對衝突跟差異的態度，決定自己能否影響社會123.194.150.199 06/06 14:56
41F：→ deadly:的信心，如果跟師長溝通無效，那我們怎麼相123.194.150.199 06/06 14:56
42F：→ deadly:信跟政府首長機構溝通會是有效的?123.194.150.199 06/06 14:57
43F：→ h90257:其實教育不光只是學生的事 社會和政府也會 140.122.218.63 06/06 21:23
44F：→ h90257:受益 政府會決定學生應該學什麼 學生也有義 140.122.218.63 06/06 21:24
45F：→ h90257:務去學 包括知識 技能和價值觀 這是核心 140.122.218.63 06/06 21:25
46F：→ h90257:所以價值才是最重要的 140.122.218.63 06/06 21:26
47F：→ h90257:社會和政府的價值會決定學生學習 140.122.218.63 06/06 21:27
48F：→ h90257:有些價值 會認為給學生自主空間是好的 但 140.122.218.63 06/06 21:29
49F：→ h90257:有些會認為不對 應該要讓學生服從權威 140.122.218.63 06/06 21:29
50F：→ h90257:不同的思維就會反映在學校教育中 就像目前 140.122.218.63 06/06 21:30
51F：→ h90257:台灣是比較尊重學生自主性 但學生有自主性 140.122.218.63 06/06 21:31
52F：→ h90257:就一定是好的嗎? 140.122.218.63 06/06 21:32
53F：→ deadly:有自主性? 或是有無限制的自主性? 61.58.76.8 06/06 23:12
54F：→ deadly:從要孩子當醫生教授，這就不算很尊重自主了 61.58.76.8 06/06 23:12
55F：→ deadly:個人認為 61.58.76.8 06/06 23:12