作者deadly (真是千变万化的生活..)
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标题[讨论] 教育的意义
时间Sun Jun 6 00:04:09 2010
目前观察有两层意义。
一个是协助社会化，
一个是启发创造力。
两者怎麽共存，是个议题。
社会化很明确，
根据
礼义廉耻四维八德，
三民主义五权宪法，
风俗道德传统习惯，
成文不成文的规定，
想要多少就有多少。
但创造力?
创造力的开端，
就是处於一个未知的状态去思考，
试图找到不同於已知的思维。
已知的，是社会化的种种。
未知的，可能是被社会化接纳的，有些不是。
诸如，学生制服的必要性，裙子的必要性，
甚至学校的必要性，教育的必要性，
要跳出不同前提思考的可能性。
多多少少，跟社会化的种种有所冲突。
但是，当家长老师的，
有那个眼光跟胸襟，跟那个手腕跟方法，
让孩子在一个PlayGround沙坑尝试不同思维吗?
还是急急忙忙的把所有可疑的火苗扑灭?
要社会化也要有创意，如何取舍呢?
RedMO
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我还没说完呐~~ 靠!回家了啦!别在这里丢人现眼了
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◆ From: 123.194.150.199
1F：→ lighthearted:多元文化、认同政治如何达成122.117.236.173 06/06 00:18
2F：→ h90257:创造力跟知识的累积也有关系 创意通常都是 140.122.218.63 06/06 01:35
3F：→ h90257:建立在既有的常识上 我想两者并不冲突 140.122.218.63 06/06 01:37
4F：→ h90257:再说创意也有很多种 有能被社会容忍 有的 140.122.218.63 06/06 01:39
5F：→ h90257:不行 所以社会化也是有必要的 140.122.218.63 06/06 01:40
6F：→ h90257:就是筛选创意 140.122.218.63 06/06 01:41
7F：→ h90257:例如 有些创意可能会伤害自己或他人 就需 140.122.218.63 06/06 01:58
8F：→ h90257:要禁止 另外有些东西是社会集体认为能做 或 140.122.218.63 06/06 02:00
9F：→ h90257:不能做 例如宪法 140.122.218.63 06/06 02:01
10F：→ h90257:这跟公民素养有关 公民素养越高 越能容忍 140.122.218.63 06/06 02:03
11F：→ h90257:但目前台湾离容忍还有段距离 140.122.218.63 06/06 02:03
12F：→ deadly:当你问出why not，答案是因为社会化。123.194.150.199 06/06 10:59
13F：→ deadly:对我而言这就是冲突。不需要上到公民素养123.194.150.199 06/06 10:59
14F：→ deadly:就问你我这些老师家长社会主流意识123.194.150.199 06/06 11:00
15F：→ deadly:我想儒家伦理太重视社会化，喜欢法先王，123.194.150.199 06/06 11:00
16F：→ deadly:但是创意就是从不设限的发想开始，到考虑过123.194.150.199 06/06 11:01
17F：→ deadly:诸多条件後的落实。 我是觉得懒得思考的人123.194.150.199 06/06 11:02
18F：→ deadly:只思考简单的答案，而不爱问why not...123.194.150.199 06/06 11:03
19F：→ deadly:只有一大堆的how, 至於why?123.194.150.199 06/06 11:03
20F：→ deadly:两者相辅相成，但也互相平衡，社会才能稳定123.194.150.199 06/06 11:04
21F：→ deadly:只是个人觉得，这个社会并不真的鼓励不一样123.194.150.199 06/06 11:04
22F：→ deadly:乖孩子，还是被期待的表现，吗?123.194.150.199 06/06 11:05
23F：推 skyknighter:讨论吧，在课堂上讨论吧，或许有创意 122.124.80.48 06/06 11:28
24F：→ skyknighter:的想法就会被激发出来，在一个开放 122.124.80.48 06/06 11:29
25F：→ skyknighter:且安全的空间。当然前置作业，相关文 122.124.80.48 06/06 11:30
26F：→ skyknighter:,多元的想法引导，事後的归结，或延伸 122.124.80.48 06/06 11:30
27F：→ skyknighter:自行找教材，或延到时代的趋势，把力 122.124.80.48 06/06 11:31
28F：→ skyknighter:量放在环保上，是当前重要的课题， 122.124.80.48 06/06 11:32
29F：→ skyknighter:讨论是很难的，但不知为什麽？一以灌 122.124.80.48 06/06 11:34
30F：→ skyknighter:之，比较简单。 122.124.80.48 06/06 11:34
31F：推 giga6966:我绝得应该这麽说 ..社会越开放 对差异的 59.115.133.30 06/06 13:57
32F：→ giga6966:容忍度越高。小孩能有自己的思维打破旧有 59.115.133.30 06/06 13:58
33F：→ giga6966:的体制 或是有更多的意见 我觉得这样很好 59.115.133.30 06/06 13:59
34F：→ giga6966:以前我在高中也吵过相同的议题 对於要不 59.115.133.30 06/06 14:00
35F：→ giga6966:要穿制服这件事 当时主任跟我说 制服虽然 59.115.133.30 06/06 14:00
36F：→ giga6966:限制了学生的衣着 可是同时也建立学生对 59.115.133.30 06/06 14:01
37F：→ giga6966:学校的认同。一件事情总是一体多面的 没 59.115.133.30 06/06 14:02
38F：→ giga6966:有绝对的好 或是绝对的不好 59.115.133.30 06/06 14:02
39F：→ deadly:完全认同，但是对进行讨论的态度，决定了面123.194.150.199 06/06 14:56
40F：→ deadly:对冲突跟差异的态度，决定自己能否影响社会123.194.150.199 06/06 14:56
41F：→ deadly:的信心，如果跟师长沟通无效，那我们怎麽相123.194.150.199 06/06 14:56
42F：→ deadly:信跟政府首长机构沟通会是有效的?123.194.150.199 06/06 14:57
43F：→ h90257:其实教育不光只是学生的事 社会和政府也会 140.122.218.63 06/06 21:23
44F：→ h90257:受益 政府会决定学生应该学什麽 学生也有义 140.122.218.63 06/06 21:24
45F：→ h90257:务去学 包括知识 技能和价值观 这是核心 140.122.218.63 06/06 21:25
46F：→ h90257:所以价值才是最重要的 140.122.218.63 06/06 21:26
47F：→ h90257:社会和政府的价值会决定学生学习 140.122.218.63 06/06 21:27
48F：→ h90257:有些价值 会认为给学生自主空间是好的 但 140.122.218.63 06/06 21:29
49F：→ h90257:有些会认为不对 应该要让学生服从权威 140.122.218.63 06/06 21:29
50F：→ h90257:不同的思维就会反映在学校教育中 就像目前 140.122.218.63 06/06 21:30
51F：→ h90257:台湾是比较尊重学生自主性 但学生有自主性 140.122.218.63 06/06 21:31
52F：→ h90257:就一定是好的吗? 140.122.218.63 06/06 21:32
53F：→ deadly:有自主性? 或是有无限制的自主性? 61.58.76.8 06/06 23:12
54F：→ deadly:从要孩子当医生教授，这就不算很尊重自主了 61.58.76.8 06/06 23:12
55F：→ deadly:个人认为 61.58.76.8 06/06 23:12