http://www.edutopia.org/ what works in public education 可以參考一下國外對普及教育的看法想法... 不知道各位對賞識教育有何見解， 我們的普遍教育或社會環境不大喜歡賞識教育... 成長環境中沒有被好好賞識過的老師， 沒辦法好好的賞識學生..?! 我知道這又是太簡化的說法， 就是一個假說罷了。 我的問號，也決定了我的格局。 只想到孩子是否被積極的肯定 還是被消極的處罰 放大格局而言，我們希望我們的教育帶來什麼呢? 我們的社會怎麼期待教育的本身呢? 守規矩的積極意義面在哪? 消極意義面是 不要違反規矩… 本來就應該這樣的積極意義是？ 消極意義是，維持現狀不需要反思究竟所為何來這回事。 版上一大堆的應該與不應該，的正面意義是? 消極意義是，以為有一個yes or no的規則可依循， 可已有一個check list 來作決定，期待一個沒有困境的決策。 困境無所不在，是怎麼去思考， 看到了什麼，對你的意義是什麼，可以作什麼來改變，作了嗎? 這問題，不是問老師，是問所有人，包括我自己。 RedMO -- 我還沒說完吶~~ 靠!回家了啦!別在這裡丟人現眼了 \ / ○" ︵ \○╱/| . . ﹎ ﹍﹍ ╱￣﹚╱＞ my blog: http://blog.pixnet.net/deadly --

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