當事人行前演說… http://www.facebook.com/video/video.php?v=113164068700579&ref=nf 當事人故事: http://udn.com/NEWS/SOCIETY/SOC7/5505991.shtml 卅歲的吳佳穎曾是被父母放棄的偏差少年，因體育專長保送大學， 目前從事青少年關懷輔導的他，計畫用七十天，騎單車橫越美國， 「我想透過這項活動，讓我輔導的青少年知道： 我做得到，你們也做得到！」 ------------------------------------------------------------ 偏差的孩子很多，但你要把他們劃在小人嗎? 他們不適應教育的環境，這是我們的教育制度， 我覺得是應該為了這制度對孩子感到抱歉， 而不是孩子該為自己無法適應制度而感到抱歉。 一個孩子，跟制度的抗衡，不被碾碎就是萬幸。 之所以看有些討論覺得很不以為然， 就是把不配合的學生視為寇讎。 就算有的孩子真的偏差到讓人覺得該槍斃， 那也該是一種深沈的悲哀而不是憤怒。 是什麼讓它偏差到那種程度? 怎樣的家庭怎樣的教育讓他踏上沈淪? 沒有能力拯救他們，不用太自責， 因為人很難跟制度抗衡，加上大環境的影響， 影響老師思考的方式，跟實際能夠揮灑的空間。 但該自責的， 是沒有為了他們向制度發聲，向大環境的思維發聲， 試著改善制度，試著教育群眾。 這不是老師的責任，這是知識份子的責任。 老師，剛好是教育圈的知識份子。 一個知識份子無法對自己批判以提升自己， 要怎麼有建設性的批判學生讓學生提升? 自己都不能好好面對檢討自己， 怎麼去檢討學生? 只能用那老套的之乎者也，禮義廉恥? 用更抽象的話語去解釋抽象的詞彙? 最後還是以多數決: 因為大家都這樣做，因為不這樣很奇怪… 這能說服的了自己嗎? 親愛的老師門阿， 是不是因為你們被冠上了太多的責任， 於是有著太多的無力感， 當無力感無法超脫， 就把這一肚子氣往學生跟家長跟社會大眾灑? 分清楚哪些責任是自己能扛願意扛的， 別為了自己無法承擔不該承擔的責任動怒。 會憤怒會說風涼話的，我想一定是很負責任的教師， 但因為扛了扛不動的責任而自責太深， 為自責找出口的時候似乎急忙著把責任拋開? 這是我的直觀，有所不遜請海涵。 RedMO -- 我還沒說完吶~~ 靠!回家了啦!別在這裡丟人現眼了 \ / ○" ︵ \○╱/| . . ﹎ ﹍﹍ ╱￣﹚╱＞ my blog: http://blog.pixnet.net/deadly --

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