作者deadly (Silly, nickname)
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標題Re: [心得] 人權行於君子，而刑戮施於小人
時間Wed Mar 31 23:28:22 2010
http://www.wretch.cc/blog/xiejin2008tw/4096804
權威有三個境界；
第一境是壓迫。我說了算！老師是主體，學生是工具，沒有給學生覺醒的機會。
第二境是鄉愿，不敢使用權威。明明有權威在手上卻不敢用，因為怕得罪對方、不敢面對
學生，不敢要求學生負責任地面對自己的選擇。
第三境是創造。權威拿來做什麼？是拿來激勵學生的。老師的功能是尊重學生的選擇，請
學生為自己負責任，激勵學生為自己所要追求的努力奮鬥，嚴謹做到，並和大家一起前進
。
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看來，版上戲謔感嘆著鄉愿的愚蠢，想念緬懷著壓迫的過往，
但是創造?
喔，台灣的創造力好像都不是從課堂裡教出來的…
問題不是該不該體罰，小人不小人，
是要傳遞火種的教師，在創造這條路上想的太少…
充滿很多二元分類法的思維…
RedMO
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我還沒說完吶~~ 靠!回家了啦!別在這裡丟人現眼了
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◆ From: 123.194.150.199
※ 編輯: deadly 來自: 123.194.150.199 (03/31 23:29)
1F：噓 Wangdy:你有什麼權威？ 115.43.211.218 03/31 23:44
2F：→ deadly:我沒有阿，倒是您噓的很權威而且沒有解釋。123.194.150.199 03/31 23:49
3F：→ kingofu:恕資質駑鈍 可以就第三層次權威 舉例嗎？ 122.118.32.162 04/01 00:41
4F：→ deadly:小的沒有答案，只是覺得爭要不要體罰很奇怪123.194.150.199 04/01 00:46
5F：→ deadly:請在轉貼文中尋找自己的答案…123.194.150.199 04/01 00:48
6F：→ kingofu:反覆看轉貼文好幾次 發現很空洞 122.118.32.162 04/01 00:59
7F：→ kingofu:說老師有權威 到底是什麼權威 看不懂 122.118.32.162 04/01 01:00
8F：→ kingofu:有權威可以激勵學生 請學生負責 講的很美 122.118.32.162 04/01 01:01
9F：→ Urda:自己也很納悶...這年頭了還在講什麼權威不權 128.46.93.236 04/01 01:02
10F：→ Urda:威的... 128.46.93.236 04/01 01:02
11F：→ kingofu:給了老師什麼什麼樣的工具 落實權威？ 122.118.32.162 04/01 01:03
12F：→ Urda:覺得好像在形塑一種權威者等同施迫者的形象.. 128.46.93.236 04/01 01:05
13F：→ h90257:權威是合法的正當性 所以教師有權威很正常 140.122.218.63 04/01 01:47
14F：→ h90257:我想原po應該是要說威權吧 140.122.218.63 04/01 01:47
15F：→ Wangdy:權威在哪？你在教裡裡噓學生會有權威效果？ 115.43.211.218 04/01 20:53
16F：→ Wangdy:這三境也是你說了算，你是權威？ 115.43.211.218 04/01 20:54
17F：推 Wangdy:要是教師真有權威，這三境也才有討論的空間 115.43.211.218 04/01 20:58