立報官方收稿信箱: [email protected] 立報言論歡迎不同的意見公開進行辯論 另眼相看：尋求課輔之外的選項 http://www.lihpao.com/news/in_p1.php?art_id=38643 洪致翔（文教工作者） 日前有立委與數位北市議員候選人提出「以學校為場地、安排流浪教師進行課後輔導」的 想法，企圖以此作為「雙薪家庭子弟放學後無人照顧」對策。家長團體與教師會則根據同 一問題基礎發表不同意見，主張結合社福團體發展社區照顧。然而筆者認為，這兩種看似 不同的意見中，其實含有性質相近的值得商榷之處。 學童放學後的去向確實是項頗需討論的重要問題。但是，若直接討論「課後照顧該由誰辦 理」，則等於直接肯定了「學童必須接受課後照顧」之觀點，並且以此作為討論「由誰辦 理」的隱性前提。然而，學童真的「必須」接受課後照顧嗎？現今無論是辦理留校課輔的 學校或安親班，其所提供的課後照顧服務，不外乎在學生放學後、返抵家門前這段「教師 無力管轄、家長接手不及」的時間內，針對學生實施「維護人身安全、完成當日作業、複 習智育學科」等措施——形同放學前在校學習模式的延長；而這樣的課後照顧，其實不過 是「學童放學後去向」的其中一種。 學童放學後的去向，其實有著千百種豐富的可能性：除了安親班、留校課輔或回到「家庭 與親情」的懷抱之外，還可以針對自身當前有興趣的事物進行鑽研探究；可以以營隊甚至 自組社團等形式，在各種公共空間從事動靜態活動；更可以直接參與既有的民間社團活動 ，投入諸如環保、關懷流浪動物或其它公益服務等活動。 換言之，除非能夠證實「在身旁沒有成人照顧看管的情況下，孩子就必然、完全不具有任 何保護自身安全的能力，也必然、完全不可能從事任何形式的學習活動」、除非百分之百 認同「孩子隨時需要成年人在旁進行全天候的看管照顧」這項主張，否則，教師與家長們 實在不需要將心力全部投注在「如何擴大辦理留校課輔」。而是應該將思考與關注的焦點 設為「孩子究竟需要什麼樣的課後照顧（或課後活動）」、「如何提供更多元的課後活動 或學習管道，以供孩子自主選擇」，以免不自覺地將現行的課後照顧或者「親情的溫暖」 視為唯一選項，並直接將「由誰執行」這類末端問題設置為焦點，導致孩子在更強化的束 縛下，錯過更多多元發展、開拓視野廣度的機會。 -- 抗暖化、環保、單車、淡北快速道路、遠雄巨蛋、蘇花高、 八輕、原民、白海豚、樂生、同志..... 　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 GREEN PARTY 綠黨非官方電子報 訂閱請至網址：http://greenpartytwweekly.blogspot.com/ 部份電郵會掃到垃圾郵件，收信請至垃圾郵件夾予以復原。 --

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