立报官方收稿信箱: [email protected] 立报言论欢迎不同的意见公开进行辩论 另眼相看：寻求课辅之外的选项 http://www.lihpao.com/news/in_p1.php?art_id=38643 洪致翔（文教工作者） 日前有立委与数位北市议员候选人提出「以学校为场地、安排流浪教师进行课後辅导」的 想法，企图以此作为「双薪家庭子弟放学後无人照顾」对策。家长团体与教师会则根据同 一问题基础发表不同意见，主张结合社福团体发展社区照顾。然而笔者认为，这两种看似 不同的意见中，其实含有性质相近的值得商榷之处。 学童放学後的去向确实是项颇需讨论的重要问题。但是，若直接讨论「课後照顾该由谁办 理」，则等於直接肯定了「学童必须接受课後照顾」之观点，并且以此作为讨论「由谁办 理」的隐性前提。然而，学童真的「必须」接受课後照顾吗？现今无论是办理留校课辅的 学校或安亲班，其所提供的课後照顾服务，不外乎在学生放学後、返抵家门前这段「教师 无力管辖、家长接手不及」的时间内，针对学生实施「维护人身安全、完成当日作业、复 习智育学科」等措施——形同放学前在校学习模式的延长；而这样的课後照顾，其实不过 是「学童放学後去向」的其中一种。 学童放学後的去向，其实有着千百种丰富的可能性：除了安亲班、留校课辅或回到「家庭 与亲情」的怀抱之外，还可以针对自身当前有兴趣的事物进行钻研探究；可以以营队甚至 自组社团等形式，在各种公共空间从事动静态活动；更可以直接参与既有的民间社团活动 ，投入诸如环保、关怀流浪动物或其它公益服务等活动。 换言之，除非能够证实「在身旁没有成人照顾看管的情况下，孩子就必然、完全不具有任 何保护自身安全的能力，也必然、完全不可能从事任何形式的学习活动」、除非百分之百 认同「孩子随时需要成年人在旁进行全天候的看管照顾」这项主张，否则，教师与家长们 实在不需要将心力全部投注在「如何扩大办理留校课辅」。而是应该将思考与关注的焦点 设为「孩子究竟需要什麽样的课後照顾（或课後活动）」、「如何提供更多元的课後活动 或学习管道，以供孩子自主选择」，以免不自觉地将现行的课後照顾或者「亲情的温暖」 视为唯一选项，并直接将「由谁执行」这类末端问题设置为焦点，导致孩子在更强化的束 缚下，错过更多多元发展、开拓视野广度的机会。 -- 抗暖化、环保、单车、淡北快速道路、远雄巨蛋、苏花高、 八轻、原民、白海豚、乐生、同志..... 　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 GREEN PARTY 绿党非官方电子报 订阅请至网址：http://greenpartytwweekly.blogspot.com/ 部份电邮会扫到垃圾邮件，收信请至垃圾邮件夹予以复原。 --

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