作者h90257 (替天行道)
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標題Re: [大學] 教部別淪為經部人力司
時間Mon Mar 8 22:09:19 2010
以國家發展的角度來說 在知識經濟的現在
人力資源是最重要的資產 尤其以台灣這種缺少天然資源的地區來說
更是珍貴 而這塊通常會被併到教育中
但人力資源重視的是在於質跟量 質包括身心健康 核心能力 特殊專長
品質跟量足 才能帶動國家的競爭力
人力資源素質也是評鑑一個國家教育的重要指標
今天台灣教育在這方面有一個問題 受過教育的人好壞極端差距太大(量足質不均)
就是說 一些有才能的人 或聰明的人可以發展得很好
但一些需要更多關心的人 或學習落後的人 確無法得到照顧 身心上皆如此
差距從小學開始逐漸的拉大 造成學生在表現上的差異性太大
例如當大家在學習數學時 就少數幾個不會 這樣對這些學生而言在自信 和動機上都會削弱
不是說考試考不好 是連基本的數學 國字都不認得幾個 這樣在今天的社會上很難生存下去
學生就能做的行業有限 也可能埋沒潛能
政府一直打著關心弱勢 提升教育品質等口號
但卻不能讓學生把義務教育的知識學會 反而讓學生在裡面對學習的興趣全失
當學習程度最差的學生 和大家相比時差距不太大
學生自然會更有自信和動機在學習上 一些輟學率犯罪率也會下降 人力素質也能提升
對政府而言該是件值得做的事 但政府卻仍只關注前面少數菁英
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.122.218.63
1F：推 fyao:你說的問題似乎主要在於教學成效的提升與補救 220.132.82.193 03/08 23:20
2F：→ fyao:除了鼓勵教師在職進修、加強專業成長，還有 220.132.82.193 03/08 23:20
3F：→ fyao:別的辦法嗎？ 220.132.82.193 03/08 23:20
4F：推 oodh:能力分班、分教材啊 只是不可能被家長支持 118.231.64.88 03/09 05:36
5F：→ oodh:大家繳一樣的稅 學習能力差的耗用更多資源又 118.231.64.88 03/09 05:36
6F：→ oodh:有何公平性？ 也許是他在家都在玩不讀書呢？ 118.231.64.88 03/09 05:37
7F：→ oodh:要避免他們跟不上就放棄 能力分班最有效吧 118.231.64.88 03/09 05:37
8F：→ oodh:更何況有心不在課業上的 難道還要培育師資 118.231.64.88 03/09 05:39
9F：→ oodh:引導國中國小生 在楓之谷online中找到成就、 118.231.64.88 03/09 05:39
10F：→ oodh:健全人格 和 學習社會化嗎？ 不可能吧？ 118.231.64.88 03/09 05:40
11F：→ oodh:有些學習成果 老師干涉不了 也不該為此負責 118.231.64.88 03/09 05:45
12F：推 handsomecat3:說不定去玩跑跑卡丁車可以玩到參加 163.27.119.65 03/09 12:01
13F：→ handsomecat3:台灣職業電競聯盟。薪水強過一堆22k 163.27.119.65 03/09 12:02
14F：推 deadly:教育能夠分基本款然後自選plug in嗎.. 60.250.129.52 03/09 12:36
15F：→ deadly:基本的要求太高就不基本了，太低的話 60.250.129.52 03/09 12:36
16F：→ deadly:通通都要plug in，意義又喪失?! 60.250.129.52 03/09 12:36
17F：→ fyao:未必要分班，部分學科進行能力分組是可行的 220.132.82.193 03/09 23:29