作者h90257 (替天行道)
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标题Re: [大学] 教部别沦为经部人力司
时间Mon Mar 8 22:09:19 2010
以国家发展的角度来说 在知识经济的现在
人力资源是最重要的资产 尤其以台湾这种缺少天然资源的地区来说
更是珍贵 而这块通常会被并到教育中
但人力资源重视的是在於质跟量 质包括身心健康 核心能力 特殊专长
品质跟量足 才能带动国家的竞争力
人力资源素质也是评监一个国家教育的重要指标
今天台湾教育在这方面有一个问题 受过教育的人好坏极端差距太大(量足质不均)
就是说 一些有才能的人 或聪明的人可以发展得很好
但一些需要更多关心的人 或学习落後的人 确无法得到照顾 身心上皆如此
差距从小学开始逐渐的拉大 造成学生在表现上的差异性太大
例如当大家在学习数学时 就少数几个不会 这样对这些学生而言在自信 和动机上都会削弱
不是说考试考不好 是连基本的数学 国字都不认得几个 这样在今天的社会上很难生存下去
学生就能做的行业有限 也可能埋没潜能
政府一直打着关心弱势 提升教育品质等口号
但却不能让学生把义务教育的知识学会 反而让学生在里面对学习的兴趣全失
当学习程度最差的学生 和大家相比时差距不太大
学生自然会更有自信和动机在学习上 一些辍学率犯罪率也会下降 人力素质也能提升
对政府而言该是件值得做的事 但政府却仍只关注前面少数菁英
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◆ From: 140.122.218.63
1F：推 fyao:你说的问题似乎主要在於教学成效的提升与补救 220.132.82.193 03/08 23:20
2F：→ fyao:除了鼓励教师在职进修、加强专业成长，还有 220.132.82.193 03/08 23:20
3F：→ fyao:别的办法吗？ 220.132.82.193 03/08 23:20
4F：推 oodh:能力分班、分教材啊 只是不可能被家长支持 118.231.64.88 03/09 05:36
5F：→ oodh:大家缴一样的税 学习能力差的耗用更多资源又 118.231.64.88 03/09 05:36
6F：→ oodh:有何公平性？ 也许是他在家都在玩不读书呢？ 118.231.64.88 03/09 05:37
7F：→ oodh:要避免他们跟不上就放弃 能力分班最有效吧 118.231.64.88 03/09 05:37
8F：→ oodh:更何况有心不在课业上的 难道还要培育师资 118.231.64.88 03/09 05:39
9F：→ oodh:引导国中国小生 在枫之谷online中找到成就、 118.231.64.88 03/09 05:39
10F：→ oodh:健全人格 和 学习社会化吗？ 不可能吧？ 118.231.64.88 03/09 05:40
11F：→ oodh:有些学习成果 老师干涉不了 也不该为此负责 118.231.64.88 03/09 05:45
12F：推 handsomecat3:说不定去玩跑跑卡丁车可以玩到参加 163.27.119.65 03/09 12:01
13F：→ handsomecat3:台湾职业电竞联盟。薪水强过一堆22k 163.27.119.65 03/09 12:02
14F：推 deadly:教育能够分基本款然後自选plug in吗.. 60.250.129.52 03/09 12:36
15F：→ deadly:基本的要求太高就不基本了，太低的话 60.250.129.52 03/09 12:36
16F：→ deadly:通通都要plug in，意义又丧失?! 60.250.129.52 03/09 12:36
17F：→ fyao:未必要分班，部分学科进行能力分组是可行的 220.132.82.193 03/09 23:29