※ 引述《lovemusic (紅衣女鬼在笑著)》之銘言： : ※ 引述《h90257 (替天行道)》之銘言： : : 分享之前讀到美國教育史學家L.Cuban的書 有針對這個問題發表他個人的意見 : : 美國本身也存有很多類型的學校 有像台灣傳統學校一樣很重視課業成績 : : 也有像森小一樣重視學生快樂自由發展 有的是重視社團活動...等等 : : 這些不同的學校都依據各自的理念以及支持者的幫助而存在美國社會 : : 當然 就有很多爭議產生 因為不同的支持者會互相批評 並認為自己的理念才是對的 : : 但Cuban認為 在一個多元民主的社會下 差異是必然存在的 學校的類型也不可能只有一種 : : 就他的觀察 學校之所以會趨於一元化 跟資本主義發達 講求效率有關 : : 所以大家都會有一種錯覺 就是理想的學校應該只有一種樣貌 : : 可是現實中 就是有很多不同類型的學校存在 像台灣就有森林小學 在家教育 一般學校 : 以台灣來說，很難承認有達到"存在許多不同類型學校"的標準 : 多元化選擇的標準其一就是機會上的佔有不是相差懸殊，或產生機會獨佔的情況 台灣的教育選擇權其實是很大的 通常只有貧窮階級 因為經濟因素無法選擇 或 偏遠地區 囿於學校太少 沒得選 大部分的家長要選擇學校是簡單的 只透過戶藉就可以進入公校 除非名額有限 不然只要家長有心 都有機會讓小孩進到理想的學校 : 給出一萬隻籤，其中五隻不重複，這不能稱做多元，或存在很多不同結果 : : 一般學校又可細分很多類型 如重視升學 或重視活動的 : : 但這些學校基本上都有他的教育觀 而這些教育觀基本上都可找到支持的理論 : 如果各間學校有各自特色及發展目標，才有細分的可能 : 但台灣的一般學校就差不多無法再細分下去了 : 因為除了以學區和成績作為區分以外，A國中和B國中真的有本質上的差異嗎？ 智育是學校的主軸之一 各國大部分的學校都會重視這個 但是 有的學校 是傾全力在拼升學 也有學校 會給學生更多空間 成績只是教學的其中一環 以校風來說 還是有差別的 : 而使得我們可以說，A和B抱持著不同的教育理論，施行不同樣貌的教育方針？ : 在教改沒能成功的消除「聯考」，各學校不可能自由發揮教育理念 : 因此台灣的學校樣貌都差不多，大抵抱持同一套教育理論，沒有論戰彼此理念的空間 學校的教育理念 跟 校長 學校教師 社區民眾 都有關係 而且也會受到這些人的影響 十幾年前 也許學校大多是一樣的 但在解嚴之後 社區民眾及家長的意見更容易進入學校 並且也能影響學校 當然也不是校長和教師都會配合 但這是比較少數的情況 學校大多還是會被影響 : 當然存在有如森小，沙卡等體制外學校 這種體制外的學校 逐年再增加 : 但台灣比起沒有聯考的美國，還處於一元化的階段－只有一種樣貌 : : 在民主社會中，應尊重這些差異 以及家長的選擇權(小孩的教育基本上由家長決定) : : 有些家長就是認為教育應該要有客觀成效 所以很重視成績 : : 有些家長就是認為快樂最重要 : : 因此 他主張學校類型多元化是必然的結果 不用刻意去抑制這樣的發展 : 只要聯考制存在，就不會產生多元化的必然結果 聯考只是一種幫大學招生的方式 重點是 為什麼大家都想上大學 背後的升學主義和文憑主義才是最大問題 今天廢除統一型式的聯考 大學仍會想其他辦法來招生 也許透過自行招生的方式 到最後仍會變成另一種形式的聯考 : : 他也考慮到有人可能會擔心學校效能不彰 所以他提出一套評斷學校的標準 : : 1是否讓受教者或家長滿意教學？ : : 2學校能否達察其訂定之目標？ : : 3學生能夠擁有民主素養？ : 我們可以討論看看 : 要滿足「學生能夠擁有民主素養」的條件之一 : 是不是得要有合乎民主精神的教學方式 : 而人本推行的教育方式是否比傳統更具有民主精神 我認為民主最低的形式就是不用任何形式去壓迫以及歧視別人 在這個前提下 確實 人本所推行的教育理念 跟過去教師重視威權的教育相比 是比較民主 但現在教師也漸漸改變 比起過去打罵威權 今天的教師更懂得尊重學生 和學生相處 老師本身也一直跟著時代在進步 所以現在一般學校的教師 大部分來說 是具有民主素養的 : 因此更適合用來培養學生擁有民主素養 : 因而判斷是否要推行人本的理想 : : 他認為民主社會中只要能符合這三項標準就是好學校 就有存在的價值 : : Cuban的觀點讓我印象深刻並認同這樣的理念 : 如果你能認同學校要有多元發展不同樣貌 : 那你是否支持教改廢除聯考，直到它成功？ 多元發展和聯考並不是對立的 就算是先進的國家 都存有類似於聯考的招生方式 就此而言 聯考基本上是避免不了 隨著台灣的民智進步和成熟 現在學校和過去已經開始有所不同 這個改變雖然緩慢 但是持續發生的 至於廢除聯考 早在宋朝就有三次想要廢 但改革者最後都落得悽慘 清末也有想要廢除 但也失敗 而台灣在朱匯森當教育部長時 也曾擬訂過相關的資料 但評估過後 也不敢貿然執行 而教育部長久來想做的十二年國教 至今還不太敢高中職推免試入學 從歷史來看 一直都有人想廢除聯考 甚至教育部也一直想做 但就是不敢 這是因為社會上多數人仍支持這個制度 今天廢了 下場就是丟官 然後再恢復 而貿然廢除 就現階段的台灣來說 學校一定還是會透過獨招或校際聯合考試來錄取學生 等於沒有廢除 而且考試方式可能更艱澀 對學生的壓力可能會更大 與其想著要廢除 不如思考如何改善考題內容或計分方式 讓聯考變得更平易近人 : : 剛好這串討論是在討論森林小學的好壞 就提出讓大家參考 --

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