作者handsomecat3 ()
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標題Re: [新聞]教室變菜市場 學生穿內衣、下象棋 老긠…
時間Thu Mar 4 16:47:44 2010
※ 引述《handsomecat3 ()》之銘言：
: 標題: [新聞]教室變菜市場 學生穿內衣、下象棋 老師放牛吃草
: 時間: Thu Feb 25 17:27:39 2010
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: 舊新聞....XD
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: 教室變菜市場 學生穿內衣、下象棋 老師放牛吃草
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: 記者:記者陳彥伊、蕭光志／台中報導
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: 怎麼會有這樣的學生，交了學費不上課，竟然在教室裡脫下校服穿著內衣，玩手機
: 、下象棋，完全沒有把老師放在眼裡，調皮的學生甚至把上課的狀況用手機紀錄下
: 來PO在網路上，影帶中還拍到老師管不動學生，乾脆趴在桌上睡覺，實在很誇張。
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: 教室裡老師拿著粉筆在黑板上寫重點，底下的學生卻沒有一個在認真聽課。
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: 吵吵吵吵！學生不停說話，教室成了菜市場，這頭這個男學生成了台客背心男。
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: 我玩我玩，我玩玩玩，脫下校服剩下白色內衣，大剌剌的拿出手機來把玩，老師似
: 乎也管不動，自顧自的上課唱獨角戲，放任學生在底下吵吵鬧鬧。
:
: 更誇張的是有老師乾脆不教了，人是坐在講台上，卻是趴著呼呼大睡。
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: 剪指甲、看報紙，一堂課的時間太漫長，學生乾脆三五成群的圍成一圈下象棋，簡
: 直是放牛吃草。
:
: 這樣的上課情境，學生竟然還用手機拍下來放在網路部落格，擺明了想要讓大家知
: 道他們這班上課的樣子有多誇張。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
: ◆ From: 163.27.119.1
: → summer1204:這是2012預言還是毀減前夕? 61.216.164.73 02/27 00:13
不是預言，地球也不會因此毀滅。
只要藤條! 藤條就是老師的嘴巴! 屁股幾條紅腫 VS 管不住而上課吵到畢業 。
老師您如何選擇?
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 163.27.119.65
※ 編輯: handsomecat3 來自: 163.27.119.65 (03/04 16:48)
※ 編輯: handsomecat3 來自: 163.27.119.65 (03/04 16:51)
1F：推 deadly:為甚麼會變成二選一呢? 60.250.129.52 03/04 17:31
2F：→ louic:回樓上，若您來到教育現場，就會明白.. 163.17.57.77 03/04 18:00
3F：→ louic:在人本主流下，不是二選一，是沒得選 163.17.57.77 03/04 18:00
4F：推 deadly:我會覺得，那是沒有找到其他選項。123.194.150.199 03/04 20:34
5F：→ deadly:如果我是老師的話，會這樣樂觀想啦。123.194.150.199 03/04 20:35
6F：→ deadly:不過，既然不在那個角色，多說都是白說…123.194.150.199 03/04 20:35
7F：→ deadly:人本有本是形成輿論，那教師之間呢?123.194.150.199 03/04 20:35
8F：→ deadly:還是因為有著管理階層的壓力，多說不如少說123.194.150.199 03/04 20:36
9F：→ deadly:像是連長的離營宣教…不該去的地方不要去…123.194.150.199 03/04 20:36
10F：→ handsomecat3:教育現場不是三言兩語那麼簡單.是真 163.27.119.1 03/04 22:27
11F：→ handsomecat3:的需要經驗的歷練。甚至可說是藝術。 163.27.119.1 03/04 22:28
12F：→ handsomecat3:舉凡老師一顰一笑、舉手投足，等肢 163.27.119.1 03/04 22:29
13F：→ handsomecat3:體語言，聲音、表情，技巧，都會影響 163.27.119.1 03/04 22:29
14F：→ handsomecat3:控班的情況。 163.27.119.1 03/04 22:30
15F：→ handsomecat3:沒有一個老師能適應所有學校的狀況。 163.27.119.1 03/04 22:31
16F：→ handsomecat3:這並非用純粹的哲學分析可以解決的。 163.27.119.1 03/04 22:33
17F：推 gizi:真誇張.... 114.137.51.195 03/04 22:50
18F：推 deadly:我只知道電影裡頭都很熱血……123.194.150.199 03/04 23:05
19F：→ deadly:完全同意是藝術，不容易，但體制的不對頭處123.194.150.199 03/04 23:06
20F：→ deadly:不知道相關的研究跟處置是什麼……123.194.150.199 03/04 23:06
21F：→ deadly:我理解到的是，不合理的體制下，123.194.150.199 03/04 23:06
22F：→ deadly:教師有志難伸…123.194.150.199 03/04 23:07
23F：→ deadly:但也許教師中老中青，有不同的利益要捍衛，123.194.150.199 03/04 23:07
24F：→ deadly:於是難以糾結成一股力量? 或是受政府優惠，123.194.150.199 03/04 23:07
25F：→ deadly:於是也難以振振有詞的要求改革?123.194.150.199 03/04 23:08
26F：→ deadly:只看到老師抗議利益縮水(我不知道合理與否)123.194.150.199 03/04 23:08
27F：→ deadly:卻沒看到新聞報導教師對教育體制的匡正123.194.150.199 03/04 23:08
28F：→ deadly:(或許是媒體選擇性報導，我也不知道。)123.194.150.199 03/04 23:09
29F：→ deadly:感覺就看到大家都一肚子不爽，可只能抱怨?123.194.150.199 03/04 23:10
30F：→ deadly:能夠教出學生，對體制挑戰嗎? 還是幫社會歸123.194.150.199 03/04 23:10
31F：→ deadly:順孩子，一如自己當初是怎麼被歸順的?123.194.150.199 03/04 23:11
32F：→ deadly:我不知道我是否表達到我的意思，用詞不當123.194.150.199 03/04 23:11
33F：→ deadly:處請海涵。123.194.150.199 03/04 23:11
34F：→ handsomecat3:教出學生對體制挑戰...呵樓上用詞真 163.27.119.1 03/04 23:21
35F：→ handsomecat3:是還蠻脫離現實的. 學生關心的不是這 163.27.119.1 03/04 23:23
36F：→ handsomecat3:種事..另外教師有志難伸? 其實也沒 163.27.119.1 03/04 23:23
37F：→ handsomecat3:什麼志了。經過歷練後會覺得能平靜度 163.27.119.1 03/04 23:24
38F：→ handsomecat3:過每一天的日子，就很阿彌佗佛了。 163.27.119.1 03/04 23:24
39F：→ handsomecat3:另外回louic:其實人本從來都不是主流 163.27.119.1 03/05 00:00
40F：→ handsomecat3:啊! 人本教育哲學中的美好世界幾乎沒 163.27.119.1 03/05 00:01
41F：→ handsomecat3:真正在教育現場中出現過。 163.27.119.1 03/05 00:02
42F：→ handsomecat3:人本教育哲學其實很多問題並未處理， 163.27.119.1 03/05 00:04
43F：→ handsomecat3:有其罩門存在。 163.27.119.1 03/05 00:05
44F：推 deadly:也許我們的教育永遠把孩子當孩子看。 60.250.129.52 03/05 12:06
45F：→ deadly:老師的無力，跟環境的無力糾結， 60.250.129.52 03/05 12:07
46F：→ deadly:結果也是無力的學生。 60.250.129.52 03/05 12:07