※ 引述《deadly (Silly, nickname)》之銘言： : ※ 引述《deadly (Silly, nickname)》之銘言： : : 標題: Re: [轉錄][國中] 開學頭一天變髮生被攆 校外晃一天 : : 時間: Wed Feb 24 13:03:33 2010 : : ◆ From: 60.250.129.52 : : 噓 louic:.... 163.17.57.77 02/24 15:34 : : → ju8633:將出現：我不穿制服礙著了誰呀？ 203.72.100.252 02/24 15:43 : : → ju8633:我穿拖鞋上學礙著了誰？ 203.72.100.252 02/24 15:44 : : → h90257:義務教育很難不受政府影響 這很正常 各國都 140.122.218.63 02/24 17:04 : : → h90257:是 美國中小學上課前還要念一段愛國宣言 140.122.218.63 02/24 17:06 : : → h90257:另外 乖 跟 創意並沒有衝突啊 很乖也可以 140.122.218.63 02/24 17:08 : : → h90257:有創意 恐懼變化倒也還好 老師的教學還是會 140.122.218.63 02/24 17:09 : : → h90257:依據環境而調整 140.122.218.63 02/24 17:10 : : → a761223:制服政策的確也可以被檢討的喔！ 61.62.90.194 02/24 19:04 : : → a761223:別以為制服是不能被問題化的東西。 61.62.90.194 02/24 19:04 : : 推 okokboy1212:那全校都染金髮好啦 !~ 沒差 118.169.134.38 02/25 21:14 : 前情提要一下，我沒有教育的經驗，只是路人。 : 所以說的都是路人的想當然爾，請批評指教。 : 應該只能說是個人價值觀， : 實務教育上我是完全不得要領的。 : 學外語的時候常常先學啥? 學髒話。 : 髒話為什麼是髒話? : http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010325941 : 忘記這本書有沒有介紹，但這本書滿有趣的。 : 髒話之所以髒是因為禁忌，因為不准許所以髒。 : 因為髒，所以不能上台面，於是似乎形成一個循環。 : 不然，我的屌他的屄，跟鼻子嘴巴一樣都是器官， : 是誰說這是不雅不該? : 喔，社會化。 : 所以社會化就是應該填塞一些不知所以然的規則給學生? : 老師也只是拿香跟拜，從來也沒有質疑跟探討， : 就這樣把習慣pass on給學生? : 不是說講髒話可以名正言順大大方方， : 但是除了禁止說髒話之外有沒有其他方法去釐清分辨， : 髒話背後的情緒，表達出來的傷害，為什麼會造成傷害呢? : 扯得很遠。 這應該很難馬上分辨吧！除非很長時間相處的人 用髒話,人家不了解其想法 , 無法提供協助 , 且易生衝突. 而髒話衍生的力量很強 , 讓人聯想所有不好的事情 甚至還要維護家族的榮譽. 當然替代髒話的行為也有許多. 手勢'肢體等等. 今天天氣晴朗來抽離. : 那染髮呢? : 是因為真的千不該萬不該， : 還是因為千方百計的禁止， : 所以道高一尺魔高一丈的update 資料庫? : 到底為什麼不行? : 有什麼可以讓一個人感覺自己的存在跟獨特? : 不染髮也ok，所以改衣服褲子，所以奇裝異服， : 這一切到底又哪裡大錯特錯了? : 因為這樣會唸不好書? : 好像有道理，但又沒什麼力量的說法。 : 因為會學壞。 : 什麼是學壞? 因為反抗規則成習慣? 因為規則被挑戰? 學不學壞 , 跟學生的動機有關？跟家庭的支持有關？ 既然要挑戰這個規則囉。 那也不會因為學校因這個規則處罰他有關！ 當然 , 學生若會害怕 , 則來自群體'社會的壓力！ 若社會大眾要求學校,強烈改變！那自然迫於壓力,就會開放！ 有時只是時代潮流未到 , 不妨留著有用之身去宣導！ 如髮禁等。 挑戰體制'又被壓迫 , 何需將時間留在這件事情呢？ 宣導 , 外界 , 家長 , 就會開放囉！ 學校有時很在意家長的眼光哩，倒不如拉家長代表的票來的實在。 : 到底care這些東西的是社會還是學生? : 社會說，學生幹嘛那麼在乎這些小玩意? : 可倒過來講，為什麼這個社會這麼恐懼這些小玩意? 社會不會是恐懼，恐懼都被隔離囉， 但社會有成見 , 會排他性 , 若要人家接受 , 那麼花點心力 弄出個成績 , 不然本身抗壓要高。 : 真有決定性的差異嗎? : 聽過一個說法， : 說我們的教育體系是從日本跟國民黨的軍事教育 咦！有點懷疑, 不然教改怎麼很亂 亳無章法。 去中國化 , 倒滿熱門的. 現在 , 應該不一樣哩。 外在 ' 課程 ' 意識型態 . 除了考試 , 來分配大學資源 真是三個和尚沒水喝？ : 遺傳下來的。 : 而軍隊，最要不得的就是跟別人不一樣。 : 也許是戰鬥的時候與眾不同容易成為箭靶? : 或是群體生活，與眾不同容易造成團體的不和諧? 不和諧 , 是態度，做事的方法，做人的技巧. 跟外在相關較不大吧！ 若我染髮 ,表示我是老大 , 那當然被壓啊. 若是我喜歡造型 , 那有理囉. 若我是同黨的 , 那也被壓囉 : 而軍隊跟校園的同異又在哪? : 某次研究所實驗室室友會， : 學長打趣說: : 當初作第一排認真筆記上課的去當教授了。 : 坐中間的去大公司當主管去了， : 坐後面的常常蹺課的開公司去了。 研究生 , 本錢較多 若國中 , 沒文化的 , 肯定做苦力 , 先鋒. : 也許版友會說，這些都是受過教育篩選過的人所以bluh bluh bluh : 也沒有錯。 : 但我想這跟家庭背景，班級環境，跟學生特質都有關連。 : 每個人的學習能力不一樣， : 有人可以用聽的，有人要動手做，有人要靠講出聲。 有聲書不多 , 實作要花器材費 , 還是書本 , 資源多 閱讀滿重要的 , 很多專家學者, 建議關掉電視 , 陪小朋友唸書 , 養成習慣. 當然不讀書 , 也不是件壞事 , 只要能養活自己就好. : 我們的教育環境讓人不能當自己，(似乎是種無奈?!) : 要每個人都坐在位子上不講話讓老師講， : 對老師而言這情境比較容易控制，再加上有授課的進度壓力… : 所以一個個被壓抑的自我，要在哪裡找出口? 台灣的教育滿畸型的 , 專責單位來負責改善課程設計, 課程在統整一下,不要那麼多科 老師協同教學。時間拉長 ,科目減少,學生參與'思考多一點。 讓課程活動多一些 , 內容少一點，但學生也要自己多找資料. 廢除高中聯考 , 就地在學社區化。 : 乖學生，不是早就學會抽離， : 就是在學習成績中找到肯定。 : 但是，自我在哪裡呢? : 我老弟是很有意思的例子。 : 從小就喜歡找老師碴， : 雖然他自己被歸在壞學生群之內也是原因之一， : 但很多時候是當老師的沒辦法放下面子不自圓其說， : 一個不給老師面子的成績不好的素行不良的學生。 : 區區折折念了三所高中，當完兵，到基隆唸書， : 再插大考到輔大平面傳播，發現是一個截然不同的世界。 : 他說，是家庭給他支持，讓他不曾真的學壞。 : 他也會回顧自己過去的心態，他自己自然有需要檢討的地方， : 當老師的也有該檢討的地方。 : 我想，當我們思考的越多，就越難說什麼叫做壞學生。 : 當然也是有那種天生心理變態的，那叫做病人。 : 不然就是身世坎坷背景複雜的，那叫做運氣不好的人。 : 劉文聰說：「要是有神仙可以做，誰願意去當畜生?」 : 每個人有自己的衝動，有那個當下的不得不。 : 也許身為秩序的維持者，是必須拿出行動去反應， : 諸如挑戰秩序，不守規範的學生。 : 規範有意義，但也不是那麼有意義。 : 不過是一個大家習慣的遊戲規則， : 規則明天可能就改了， : 為了誰破例也許也不是什麼大事。 : 感覺有時，老師自己陷入自己的堅持裡頭， : 把情況變成自己跟學生之間的戰爭? 嗯！是沒錯！ 但有時堅持 也來自 本身 ' 學校 ' 家長 . 和當時 , 學生的態度 . 經常嗆人 , 被人嗆 , 感覺都不好. 沒有人喜歡被討厭的吧！當然老師也是一樣！ 若校長 , 被抓去議員質詢 , 你們的學生 , 都不管啊 那 家有父老 , 下有妻兒 , 不就衰了嗎？ 世上 , 錦上添花多啊~~ : 不過，當局者迷吧，我只是一個路人旁觀者。 : 當我哪天真的當了老師，應該也會踏入一樣的困境。 : 教育，我想…… : 老師是引導學生看到這世界， : 告訴他怎麼做可能會有什麼結果… : 但是也未必總是這樣， : 王子跟公主未必會幸福快樂。 : 而不是，試著複製一份社會價值觀在孩子身上， 有時候是可以的 , 只是學生年紀太小 , 需要被規範！ 不會隨同儕起鬨 , 如 要不要穿制服 等等 也沒有特別的社會價值觀吧！ : 而且更可怕的，是自己這套價值觀自己也沒有好好的質疑思考過…… : RedMO --

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