※ 引述《lovemusic (紅衣女鬼在笑著)》之銘言： : ※ 引述《h90257 (替天行道)》之銘言： : : 和各地區的教師或教師代表團體溝通 建立對教育共識 在統一建立一個全國的共識 : : 這是我想到最民主也最理想的方式 : : 老實說這需要花很多時間也許一 二十年 : : 但教育改革要成功 這是一定要的代價 : : 透過法律 政策的強制 並不能長久 也沒有什麼真正的效用 : : 因為政治人物仍會受制於選票 : 我直接想到很實際的問題，人本作為一個民間非利益團體， : 有什麼公權力可以請各地區教師代表犧牲假日出來溝通，使 : 得一個民間座談會、協調會具有公信力的形式，進而宣稱自 : 己代表全國的共識，卻又不必透過法律和政策的推行？ : 台灣的公務人員，對於沒有車馬費、紀念品或時數扣抵卻又 : 要負責的會議，出席意願可是非常低的。 如果人本真的想將理念深植校園 這條路是一定要走的 先校園 再擴大到社會 : : 另外 為什麼我會質疑人本無意和老師溝通 : : 原因之一就在於他們在常常會提出一些對於教師不友善的論述 : : 例如:教師專業待提升 批判師資培育機構等言論 : : 當然 對於不認真 不專業的老師而言是事實陳述 : : 但對於認真授課的教師來說 這種言論是傷害很大的 : 這很牽強，人本有認為「所有教師都專業不足」嗎？認真專 : 業的教師為什麼要自己對號入座而受到傷害？ 也許你很堅強 但不代表所有人都像你一樣 : : 另一個原因在於他們對於教師專業的認知缺乏對實務的認識 : 你怎麼知道？因為人本不是教師，所以必然不知教師疾苦？ : : 原文說改革是聚焦在學生 以學生為主要對象 : : 我的意見是認為 教育改革 教師一定要成為主要參與者 才能成功 : 是阿，因為若教師沒安撫好，就會想扯後腿，是這個意思吧 不是 是教師會認為被人扯後腿 影響到自己的教學 也影響到學生 至少就歷史發展來看 除非是用專制方式 不然教師不配合 任何教育改革都會失敗 這是一個改革必須面對的問題 : 話說回來，主要對象和主要參與者，這兩個概念沒有衝突耶 : : 都要 : : 我想應該是沒有 否則不會引起教師們這麼大的反彈 : : 問題就在於人本帶動的一連串改革 到最後都是用強迫的方式讓老師接受 : 也許你可以告訴我，你對非強迫的定義，讓我們來檢視看看 : 民主法治社會對你而言有沒有可能是不強迫的。 : 很有可能這強迫是你自己下定義的。 其實就是用法令規章命令限制教師的教育方式 : : 沒有精確定義好 是我的疏失 我的意思是 過去以教師為中心的教育方式是錯的 : : 就我觀察人本的理想就是希望創造以學生為主體的教育環境 : : 打造快樂學習環境 反對強制性的教育手段 : : 這樣的理念 不就否定了以教師為中心的教育方式 : 是，否定了。但這樣犯了什麼整體主義的毛病？ 因為人本和他們所希望改革的對象是站在兩個極端 只是立場互換而已 --

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