作者h90257 (替天行道)
看板Education
标题Re: [转录]解析社会对人本的反动(二)
时间Thu Feb 18 00:29:05 2010
※ 引述《lovemusic (红衣女鬼在笑着)》之铭言:
: ※ 引述《h90257 (替天行道)》之铭言:
: : 和各地区的教师或教师代表团体沟通 建立对教育共识 在统一建立一个全国的共识
: : 这是我想到最民主也最理想的方式
: : 老实说这需要花很多时间也许一 二十年
: : 但教育改革要成功 这是一定要的代价
: : 透过法律 政策的强制 并不能长久 也没有什麽真正的效用
: : 因为政治人物仍会受制於选票
: 我直接想到很实际的问题,人本作为一个民间非利益团体,
: 有什麽公权力可以请各地区教师代表牺牲假日出来沟通,使
: 得一个民间座谈会、协调会具有公信力的形式,进而宣称自
: 己代表全国的共识,却又不必透过法律和政策的推行?
: 台湾的公务人员,对於没有车马费、纪念品或时数扣抵却又
: 要负责的会议,出席意愿可是非常低的。
如果人本真的想将理念深植校园 这条路是一定要走的
先校园 再扩大到社会
: : 另外 为什麽我会质疑人本无意和老师沟通
: : 原因之一就在於他们在常常会提出一些对於教师不友善的论述
: : 例如:教师专业待提升 批判师资培育机构等言论
: : 当然 对於不认真 不专业的老师而言是事实陈述
: : 但对於认真授课的教师来说 这种言论是伤害很大的
: 这很牵强,人本有认为「所有教师都专业不足」吗?认真专
: 业的教师为什麽要自己对号入座而受到伤害?
也许你很坚强 但不代表所有人都像你一样
: : 另一个原因在於他们对於教师专业的认知缺乏对实务的认识
: 你怎麽知道?因为人本不是教师,所以必然不知教师疾苦?
: : 原文说改革是聚焦在学生 以学生为主要对象
: : 我的意见是认为 教育改革 教师一定要成为主要参与者 才能成功
: 是阿,因为若教师没安抚好,就会想扯後腿,是这个意思吧
不是 是教师会认为被人扯後腿 影响到自己的教学 也影响到学生
至少就历史发展来看 除非是用专制方式 不然教师不配合 任何教育改革都会失败
这是一个改革必须面对的问题
: 话说回来,主要对象和主要参与者,这两个概念没有冲突耶
: : 都要
: : 我想应该是没有 否则不会引起教师们这麽大的反弹
: : 问题就在於人本带动的一连串改革 到最後都是用强迫的方式让老师接受
: 也许你可以告诉我,你对非强迫的定义,让我们来检视看看
: 民主法治社会对你而言有没有可能是不强迫的。
: 很有可能这强迫是你自己下定义的。
其实就是用法令规章命令限制教师的教育方式
: : 没有精确定义好 是我的疏失 我的意思是 过去以教师为中心的教育方式是错的
: : 就我观察人本的理想就是希望创造以学生为主体的教育环境
: : 打造快乐学习环境 反对强制性的教育手段
: : 这样的理念 不就否定了以教师为中心的教育方式
: 是,否定了。但这样犯了什麽整体主义的毛病?
因为人本和他们所希望改革的对象是站在两个极端
只是立场互换而已
--
※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 118.171.240.172