※ 引述《ImprovingMe (不違原則多點彈性)》之銘言： : 聽完某次的研習後，就在想主講者的一句話：北歐是福利國家，國民課重稅，但是生 : 活無虞，所以人民最重要的是找到自己的興趣去做；其他的歐美國家是資本主義的國家 : ，因此要教育出有競爭力的國民，這個基本的想法不同導致他們採取了不同的教育制度 : 。那台灣呢？台灣要怎樣的下一代？在這個前提之下，去想該採取怎樣的教育制度，接 : 著想要怎樣從現有的教育體制下去慢慢改，還得要先從教育報章媒體的總編輯們，接著 : 用報章媒體的力量來教育家長等，彼此相互討論，不斷地小步前進，才能改造出適合台 : 灣，又可以讓台灣進步的教育制度。十多年前的教改人士，他們有這樣想過嗎？ : 而且除了家長以外，還要想到教師群的感受，而不只是給教師壓力而已，畢竟大部分 : 的教師都很認真在上課，不是每個教師都是不適任教師。不應該先幻想老師們都是不適 : 任的而把他們對教改的意見排除在外，有誰比國小老師還要清楚國小學生？又有誰比國 : 中老師還要清楚國中生的情況？不能等到推出不適合教育現場的教育政策之後，又藉著 : 打手痛罵老師不配合、不適任，來掩飾教改政策的"不適任"。可以進入教育部的官員， : 都是考過高普考的高手，相信他們一定有讀過比較教育，對於各國教育的優缺點都了然 : 於胸，但在某段時期被稱為太上教育部的教育改革xx會的教改人士呢？不知道他們有無 : 這方面的素養？ : 芬蘭可是用了20多年才改成現在的教育政策，台灣要用幾年？ 正如你開頭說的 北歐是高稅率國家 現在要是哪一黨加稅或是調高稅率 就別選了 再加上北歐國家都是高所得國家 他們的政府不論財經 或是民生政策 都非常透明化 台灣是個政治掛帥的國家 最好是哪一黨的政府敢這樣啦 A錢都來不及了 外國改革是由下而上的改革 而在華人社會改革是從上到下 看到的自然就是高階層的 而忽略了基層的感受 外國的政策 幾乎都會想到配套措施 而台灣是先幹了再說 再加上外國有“職業無貴賤”的觀念深植人心 在台灣可是還沒有 別懷疑 真的有人真的瞧不起黑手 美髮師 廚師 清潔工等等的工作 而且還不少 教改 首先要改人心 將“職業無貴賤”的觀念深耕人心 否則就算改1萬年都沒用的 --

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