※ 引述《ImprovingMe (不违原则多点弹性)》之铭言： : 听完某次的研习後，就在想主讲者的一句话：北欧是福利国家，国民课重税，但是生 : 活无虞，所以人民最重要的是找到自己的兴趣去做；其他的欧美国家是资本主义的国家 : ，因此要教育出有竞争力的国民，这个基本的想法不同导致他们采取了不同的教育制度 : 。那台湾呢？台湾要怎样的下一代？在这个前提之下，去想该采取怎样的教育制度，接 : 着想要怎样从现有的教育体制下去慢慢改，还得要先从教育报章媒体的总编辑们，接着 : 用报章媒体的力量来教育家长等，彼此相互讨论，不断地小步前进，才能改造出适合台 : 湾，又可以让台湾进步的教育制度。十多年前的教改人士，他们有这样想过吗？ : 而且除了家长以外，还要想到教师群的感受，而不只是给教师压力而已，毕竟大部分 : 的教师都很认真在上课，不是每个教师都是不适任教师。不应该先幻想老师们都是不适 : 任的而把他们对教改的意见排除在外，有谁比国小老师还要清楚国小学生？又有谁比国 : 中老师还要清楚国中生的情况？不能等到推出不适合教育现场的教育政策之後，又藉着 : 打手痛骂老师不配合、不适任，来掩饰教改政策的"不适任"。可以进入教育部的官员， : 都是考过高普考的高手，相信他们一定有读过比较教育，对於各国教育的优缺点都了然 : 於胸，但在某段时期被称为太上教育部的教育改革xx会的教改人士呢？不知道他们有无 : 这方面的素养？ : 芬兰可是用了20多年才改成现在的教育政策，台湾要用几年？ 正如你开头说的 北欧是高税率国家 现在要是哪一党加税或是调高税率 就别选了 再加上北欧国家都是高所得国家 他们的政府不论财经 或是民生政策 都非常透明化 台湾是个政治挂帅的国家 最好是哪一党的政府敢这样啦 A钱都来不及了 外国改革是由下而上的改革 而在华人社会改革是从上到下 看到的自然就是高阶层的 而忽略了基层的感受 外国的政策 几乎都会想到配套措施 而台湾是先干了再说 再加上外国有“职业无贵贱”的观念深植人心 在台湾可是还没有 别怀疑 真的有人真的瞧不起黑手 美发师 厨师 清洁工等等的工作 而且还不少 教改 首先要改人心 将“职业无贵贱”的观念深耕人心 否则就算改1万年都没用的 --

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