http://www.tve.edu.tw/data /%E6%8A%80%E8%81%B7%E6%95%99%E8%82%B2%E7%99%BD%E7%9A%AE%E6%9B%B80718 /第一部分-新世紀技職教育的挑戰.htm 因應此種趨勢與需要，以及建立台灣南、北兩大區域性科學園區及 各種特色的智慧園區之計畫，早日達成亞太高科技研發製造中心的目標， 技職教育必需培育新興高科技產業所需的人力，協助傳統產業升級，提供服務技術， 塑造創新教學環境，增設有關產品發明創新的設計與製造等課程， 並加強所有技職體系學生資訊應用的能力。同時，服務業人才培育與運用也必須 並駕齊驅，才能因應當前高科技發展的人力需求，以期望在二○○○年末加入 已開發工業化國家的行列，二○○一年達到科技化國家之水準。 技職教育的理念,滿鮮明的. 如 培育高科技產業人力 協助傳統產業升級 塑造創新教學環境 所以科大'五專,是不同產業類別的需求. 只是產業競爭全球化,台灣的教育現場,教材內容,有無更新來調整. 現在的工作,理論+實務,才能在職場上活久一點. 只是現在的教育, 快樂地學習'適性發展'自主學習. 台灣的師長,應該沒準備好吧. 台灣整體的文化教育環境和政策,可以提供這麼多元的刺激環境嗎. 教育的目的,在於什麼. 可讓師長的想法先碰撞?或許有助肯 定自身孩子的實力. 當然是各方的想法加入 感覺 中產階級--好像升學, 低---早就放牛 , 高 --- 孩子彈性要大 ※ 引述《kevinjl (無神論者-無神得自由)》之銘言： : ※ 引述《lemon0970 (紅蛇)》之銘言： : : 我是個七年級生 六班 : : 我看到很多的專科學校都改制成科大 技術學院 甚至有的都已經不收五專生 : : 當然科大裡面都還有設研究所 博士班 像是 : : 台北工專-->台北科大 : : 高雄工專-->高雄應用科技大學 : : 雲林工專-->虎尾科技大學 : : 感覺將專科改制後 覺得好像整體學生的素質也下降 : : 以前台北工專畢業的 都會覺得說你很厲害 即使是國中畢業直接讀五專 : : 實力也沒有比真正的大學生糟 反倒是現在科大 技院 設立一堆 : : 出來的學生比高職生還要爛 總覺得台灣設立大學 改制學校 都是為了政治考量 : : 再加上萬般皆下品 惟有讀書高的爛思想 認為專科是次等大學 : : 於是每間學校都拼了命的改制 改制不成的就關說 收買 等等奧步 : : 因為很多私校的董事 都是地方派系 甚至都是地方派系開的學店 : : 在日本高中畢業後 都有專門學校(相當於台灣的專科) 短期大學 大學 : : 大學院(研究所)的學生比例 也沒有像台灣這麼誇張 : : 日本的科技有比我們爛嗎 國力有比我們弱嗎 收入有比我們少嗎 : : 不知道版友們怎麼看 : 這只是過渡時期 : 因為很多人仍未從升學主義的窠臼跳脫出來的結果。 : 其實這一切都只不過是時代進步的結果而已 : 整個事情的起因，就是家長不需要孩子十八歲就開始工作 : 於是不管孩子是讀五專，讀高職。 : 因為不必投入職場，所以當然就往學校裡跑。 : 五專高職畢業，就考四技二專 : 然後那些五專高職投學生所好，開始設升學班了，這時職業的特質已經變了 : 然後開放大學設立後，學生發現 大學的錄取率遠高於考四技二專的錄取率 : 這樣五專高職就只能吸引，一畢業真的要工作的學生 : 而現實就是這樣的學生越來越少了 : 高職與五專只好走入歷史 : 太多人忽視社會的進步，家長不需要孩子十八歲就開始工作 : 一直在埋怨廣設大學政策，其實是本末倒置的事情。 : 現在是因為太多沒有讀過大學的家長對大學有無限的憧憬 : 所以會逼孩子要考大學。也習慣逼孩子讀書。 : 等到這群在大學混過的學子當了家長 : 就會知道大學是怎麼一回事，到時候他們的下一代將會有不一樣的選擇 --

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