http://www.tve.edu.tw/data /%E6%8A%80%E8%81%B7%E6%95%99%E8%82%B2%E7%99%BD%E7%9A%AE%E6%9B%B80718 /第一部分-新世纪技职教育的挑战.htm 因应此种趋势与需要，以及建立台湾南、北两大区域性科学园区及 各种特色的智慧园区之计画，早日达成亚太高科技研发制造中心的目标， 技职教育必需培育新兴高科技产业所需的人力，协助传统产业升级，提供服务技术， 塑造创新教学环境，增设有关产品发明创新的设计与制造等课程， 并加强所有技职体系学生资讯应用的能力。同时，服务业人才培育与运用也必须 并驾齐驱，才能因应当前高科技发展的人力需求，以期望在二○○○年末加入 已开发工业化国家的行列，二○○一年达到科技化国家之水准。 技职教育的理念,满鲜明的. 如 培育高科技产业人力 协助传统产业升级 塑造创新教学环境 所以科大'五专,是不同产业类别的需求. 只是产业竞争全球化,台湾的教育现场,教材内容,有无更新来调整. 现在的工作,理论+实务,才能在职场上活久一点. 只是现在的教育, 快乐地学习'适性发展'自主学习. 台湾的师长,应该没准备好吧. 台湾整体的文化教育环境和政策,可以提供这麽多元的刺激环境吗. 教育的目的,在於什麽. 可让师长的想法先碰撞?或许有助肯 定自身孩子的实力. 当然是各方的想法加入 感觉 中产阶级--好像升学, 低---早就放牛 , 高 --- 孩子弹性要大 ※ 引述《kevinjl (无神论者-无神得自由)》之铭言： : ※ 引述《lemon0970 (红蛇)》之铭言： : : 我是个七年级生 六班 : : 我看到很多的专科学校都改制成科大 技术学院 甚至有的都已经不收五专生 : : 当然科大里面都还有设研究所 博士班 像是 : : 台北工专-->台北科大 : : 高雄工专-->高雄应用科技大学 : : 云林工专-->虎尾科技大学 : : 感觉将专科改制後 觉得好像整体学生的素质也下降 : : 以前台北工专毕业的 都会觉得说你很厉害 即使是国中毕业直接读五专 : : 实力也没有比真正的大学生糟 反倒是现在科大 技院 设立一堆 : : 出来的学生比高职生还要烂 总觉得台湾设立大学 改制学校 都是为了政治考量 : : 再加上万般皆下品 惟有读书高的烂思想 认为专科是次等大学 : : 於是每间学校都拼了命的改制 改制不成的就关说 收买 等等奥步 : : 因为很多私校的董事 都是地方派系 甚至都是地方派系开的学店 : : 在日本高中毕业後 都有专门学校(相当於台湾的专科) 短期大学 大学 : : 大学院(研究所)的学生比例 也没有像台湾这麽夸张 : : 日本的科技有比我们烂吗 国力有比我们弱吗 收入有比我们少吗 : : 不知道版友们怎麽看 : 这只是过渡时期 : 因为很多人仍未从升学主义的窠臼跳脱出来的结果。 : 其实这一切都只不过是时代进步的结果而已 : 整个事情的起因，就是家长不需要孩子十八岁就开始工作 : 於是不管孩子是读五专，读高职。 : 因为不必投入职场，所以当然就往学校里跑。 : 五专高职毕业，就考四技二专 : 然後那些五专高职投学生所好，开始设升学班了，这时职业的特质已经变了 : 然後开放大学设立後，学生发现 大学的录取率远高於考四技二专的录取率 : 这样五专高职就只能吸引，一毕业真的要工作的学生 : 而现实就是这样的学生越来越少了 : 高职与五专只好走入历史 : 太多人忽视社会的进步，家长不需要孩子十八岁就开始工作 : 一直在埋怨广设大学政策，其实是本末倒置的事情。 : 现在是因为太多没有读过大学的家长对大学有无限的憧憬 : 所以会逼孩子要考大学。也习惯逼孩子读书。 : 等到这群在大学混过的学子当了家长 : 就会知道大学是怎麽一回事，到时候他们的下一代将会有不一样的选择 --

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