我講一下我從小到大跟音樂課的關係(國高中小學都是一般的普通公立學校) 小學的時候，在教幾分音符的時候，我覺得我音樂很強 因為數學是我的強項，分數的加法很簡單，所以音樂考試我都能拿高分 後來開始要背簡譜，我就還行，就是被一串一串的數字 要唱歌，我也還OK，因為我臉皮厚唱得比較大聲 到了國中要吹笛子的時候，我就不行了，因為我的手指很笨拙 意識到自己似乎沒有音樂天分，音樂課也從我的最愛清單中被剃除了 上了高中老師教了聲樂，發音原理之類的(但是我全然不覺得我的腦袋或是鼻腔可以共鳴) 我也興趣缺缺(後來開始唱KTV才覺得用正確部位唱歌很重要) 上大學通識課修音樂賞析，我都聽到睡著(因為我總覺得眼睛閉上，聲音會聽得比較清楚) 然後老師叫我起來講，我就說因為這音樂很棒聽起來很舒服所以才會想睡覺 去美國念研究所，學校定期會有藝術表演，學生票很便宜所以我也去聽過幾次 大多是睡著收場，好像越有水準的我睡得越快，反而是難聽的才會分心，想別的事情 有一回春假，我跟一個美國同學去他家 他媽媽說要帶我們去看歌劇(或者算是音樂劇....我也不知道這兩者的差別) 去看之前的下午，他媽媽就拿出那齣劇的音樂CD給我聽，簡介故事大綱 我就乖乖的把音樂CD選幾首聽了一下(發現幾首還蠻好聽的) 然後也大概知道了故事內容 結果很神奇的是，這次我竟然沒有睡著，而且竟然也覺得聽得懂他們在唱什麼 (並不是每個字都聽得懂，但就像在美國看電影沒有字幕，但是你知道故事進行的怎樣) 這是我一輩子看表演看得最值回票價的一次(雖然這次是同學媽媽請的) ------- 於是我開始回想，自己以前為什麼沒有這種經驗 我小時候沒有學音樂，我的爸媽也是 爸媽偶爾會帶我去看表演，聽音樂會之類的 但是也沒有先叫我做功課(像同學媽媽那樣)，我常常都覺得買票給我去看有點浪費錢 我後來仔細想想，如果將來我有小孩，我或許會學我同學媽媽的做法 因為我覺得音樂好比是一種"語體"，一種敘事的方法 如果沒有先讀過故事，音樂對我(這種沒有"音樂素養")的人來講 就只是不同強度不同頻率的聲波時間序列 可是先做了功課，讀了故事，音樂似乎才有了意義(也才比較聽得懂英文在講什麼) 我並不怪我的父母親或是以前的音樂老師，沒有這樣教過我 (又或者他們有這樣做過，只是我不受教，或者是忘記了) 但是我覺得這裡面我看到一種教育的原理 就是要讓一個事物在人的心中有意義，這樣這個人才會去注意這件事情 否則真的就是音樂一放就睡覺(突然覺得我很像哈利波特一裡面的三頭狗) 我心目中好的音樂教育，並不是要每個人都有辦法"製造"音樂 又或者聽到某一首音樂，就可以說出這是XXX音樂家第OO號作品 而是讓"音樂"對孩子產生意義，以前媒體極不發達的時代 音樂或許是種很稀有的東西，但現在卻變得很容易取得(在有網路的前提下) 可是如果"音樂"這件事情無法產生"意義"，那麼孩子或許就容易 沉迷在一些其他的事情上(e.g.線上遊戲) 容我用一個譬喻作結 以往的年代好比是物資缺乏，所以能吃新鮮的食物(欣賞音樂)的場合很少(如一年的廟會) 現在的年代物資過剩，可是孩子們如果沒有被教導著常識食用新鮮的食物， 那他們或許還是比較喜歡吃那些充滿化學添加物與人工甘味料的垃圾食品 我相信，人都有能力去欣賞去享受一些美好的事情 但是這種欣賞與享受的能力是需要培養，學習(也就是可以被教導的) 而非天分或是出身的家庭環境所決定的(就像我曾經覺得我對音樂就是沒有天分) 所以我覺得教一個小孩子吹笛子，並不算是真正的音樂教育，那只能算是一種技能 就好比騎腳踏車，讓他喜歡吹笛子，或是喜歡聽笛子，或者喜歡人家吹笛子的模樣 這才算是一種音樂教育 --

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