以前國中的時候 總覺得我為什麼要念一堆書 李白不是說:天生我材必有用 為什麼每個人都要放在同一個標準 那時候總覺得自己應該可以有其他可能性吧 幸虧國中恩師循循善誘 讓我在那日復一日挑燈夜戰的輪迴中掙脫 但我國中時的情況真的是一波三折 雖然最後我選擇了繼續念書 並如願考上高中 青澀的青春年少倏忽即逝 我現在也是一個大學生了 但我始終記得 在那個國三全校前50名要集合起來念書 努力為高中打拼 換取一個"理想"的未來? 現在想想也真可笑 我記憶中的國中生活竟然是這個 升上高中後 官員打著多元入學的口號 真是讓人吃盡苦頭 一個禮拜五天 每天八節課 下課後還要去補習班 拜託 課表那麼滿 你要我怎麼多元 學校真的有提供多元的課程嗎 其實多元只是具備一定財經地位的階級才擁有的 高中可以發展多少 能顧好一個社團就很了不起了 有其他時間去弄證照嗎 一個證照還分 台灣的 國際的 五花八門 琳瑯滿目 準備一個證照 需不需要補習 需不需要買書 後者一定要吧 而且官員希望的不是一個證照 而是很多證照 培養一個才藝 問的不只是興趣 也要相當的金錢 有時候我真的很想有一份調查 探查每個制定這些政策的人 他們的學歷 成長背景 如果這些人裡面有相當比例可能是靠政治世家 地方權貴出身 那他們要怎麼理解一個被正規教育荼毒的無奈 畢竟他們成功的條件不是這個 他們不見得要很努力的走這段路 當制定政策的人無法了解其中難處 政策真的能改變多少現況 我真的覺得多元入學越來越誇張了 --

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