※ 引述《bota (llll)》之銘言： : ※ 引述《cutiepun (天堂的滋味誰知)》之銘言： : : 我反對12年國教 : : 如果有相對的因應政策 : : 對於教育環境的品質控管 : : 城鄉差距的解決問題 : : 師資管理,簡單來說就是老師的素質高低...城鄉之間真的差很多 : : 以及其他對於孩子相關的問題 : : 政策都能面面俱到 : : 我想這沒有反對的意見 : : 問題是 : : 現在的政策都非經過縝密的思考 : : 幕僚是在做什麼 : : 想到什麼就做什麼嗎 : : 至少 要有完善的計畫 : : 正反兩面的影響都應該要考慮清楚 : : 否則未來小朋友的素質只會越來越低 不會越來越高 : 讀書的時間愈長,程度愈低? : what are you talking about? : 那你乾脆取消國民教育好了 : 這樣素質最高了, : 不然回去6年國教好了, : 程度會比9年國教提高三年 ^.< : : 除非他有一個很盡心盡力的父母 : : 在旁邊盯著 讀書的時間愈長，並不代表程度一定越低， 但肯定的是：在讀書時期混的時間愈長，代表程度一定越低。 出來社會工作一陣子之後我發現， 很多學歷高能力好的人，不但做事效率高， 具備處理各種狀況的附加技能也多， 但較晚出社會，社會經歷少， 反而上面的主管是學歷低附加技能少的人， 因為主管進公司早做的久， 了解公司和客戶關係、產業生態， 相較於有能力但尚未穩定的新人來說， 更容易受到公司信任倚重。 不過......新人的成長曲線極有可能是大角度的向上， 甚至突破老人的緩升線。 個人認為，唸書就跟工作一樣， 看個人的動機目的與期望， 要讓自己學到或得到多少東西。 --

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