※ 引述《bota (llll)》之铭言： : ※ 引述《cutiepun (天堂的滋味谁知)》之铭言： : : 我反对12年国教 : : 如果有相对的因应政策 : : 对於教育环境的品质控管 : : 城乡差距的解决问题 : : 师资管理,简单来说就是老师的素质高低...城乡之间真的差很多 : : 以及其他对於孩子相关的问题 : : 政策都能面面俱到 : : 我想这没有反对的意见 : : 问题是 : : 现在的政策都非经过缜密的思考 : : 幕僚是在做什麽 : : 想到什麽就做什麽吗 : : 至少 要有完善的计画 : : 正反两面的影响都应该要考虑清楚 : : 否则未来小朋友的素质只会越来越低 不会越来越高 : 读书的时间愈长,程度愈低? : what are you talking about? : 那你乾脆取消国民教育好了 : 这样素质最高了, : 不然回去6年国教好了, : 程度会比9年国教提高三年 ^.< : : 除非他有一个很尽心尽力的父母 : : 在旁边盯着 读书的时间愈长，并不代表程度一定越低， 但肯定的是：在读书时期混的时间愈长，代表程度一定越低。 出来社会工作一阵子之後我发现， 很多学历高能力好的人，不但做事效率高， 具备处理各种状况的附加技能也多， 但较晚出社会，社会经历少， 反而上面的主管是学历低附加技能少的人， 因为主管进公司早做的久， 了解公司和客户关系、产业生态， 相较於有能力但尚未稳定的新人来说， 更容易受到公司信任倚重。 不过......新人的成长曲线极有可能是大角度的向上， 甚至突破老人的缓升线。 个人认为，念书就跟工作一样， 看个人的动机目的与期望， 要让自己学到或得到多少东西。 --

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