部分內容恕刪 我只是個從女校畢業不到一年的學生，對於教學理論或實務並無經驗，只是想對某些 面向提出一些想法和經驗 : 還有許多傳統上認為女性不適合學某些學科(數學或是物理等) : : 在男女合校的高中這樣的差異性會明顯加大。 : : : 反而是男女分校的高中可以看到許多優秀的學生 : : 在一些普遍被認為不適合的學科上 : : (男生在語文方面或是女生在數理方面)獲得優異的成績。 關於這一點，我的想法是，台灣男女分校的高中有多數為當地區的第一志願，這對學科 成績或許會有較大的影響(不論是傳統上認為適合或不適合的學科)。 而下面回文者的看法中，關於選填志願科系的地方，以我那一屆來說，21個班， 1類7班、2類2班、3類12班，自然組的學生明顯多於社會組，我不清楚其他女中的類組分 布也是如此，但就我所知道校內向來都是自然組多於社會祖。我認為這個現象被家長( 社會)價值觀影響較大(當然個人興趣的影響也需要評估)，因為社會上普遍認為高科技 產業(資訊管理)或醫科是屬於高收入的族群，這也會影響到孩子的志願。 還有就是上大學後與男生相處的經驗，或許我的情況較特殊，因為除了高中三年就讀的 是純女校(沒有體育班、美術班、音樂班)，只有極少數的教官和老師是男性外，家中 只有父親是男性，鄰居與親戚中也幾乎沒有年紀相近的男性，在剛上大學的時候，還 有點不適應與男同學對應，但在國中男女合校時，我與男生的關係是比女生還要好的， 所以我認為男女分校或合校對男女人際關係多少是有影響的。 --

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