最近看了一本由洪蘭翻譯的「養男育女調不同」 作者是心理學家,同時對教育相當關切。 他根據他在美國的多年經驗, 以及許多相關的文獻報告, 寫這本書主要是強調性別的差異以及支持男女分開上課,尤其是國高中階段。 當然,美國的例子可能不能搬到台灣, 但是我可以從書中發現許多類似的現象, 美國青少年的性行為年齡下降,濫用藥物(毒品), 還有父母難以管教小孩, 還有針對娘娘腔的霸凌問題。 書中舉出許多例子,例如女性天生的對聲音的敏感度比較好, 所以老師只要輕聲細語的上課, 但是男性對聲音的敏感度比較差,所以要大聲一點。 這點在課堂教書的時候,如果是男女合班上課就會出現問題。 其他也有針對女性思維的教育方式還有男性思維的教育方式不同, 如果勉強男女合班上課,這點對於教育者的老師,會很麻煩。 還有許多傳統上認為女性不適合學某些學科(數學或是物理等) 在男女合校的高中這樣的差異性會明顯加大。 反而是男女分校的高中可以看到許多優秀的學生 在一些普遍被認為不適合的學科上 (男生在語文方面或是女生在數理方面)獲得優異的成績。 除此之外,雖然很難說是雞生蛋還是蛋生雞, 在男女分校的學校年輕男女的性行為會下降, 男女之間的交往也會顯得較成熟。 (在美國,許多國高中男女交往只是「爽一下」(有性無愛), 或者只是有男朋友或女朋友可以在同儕間看起來比較厲害) 台灣目前還是有某些高中保持男校女校傳統, 我不太清楚這樣到底是有好處還是有壞處, 可以討論一下 -- ˍˍˍˍˍˍˍˍˍ ▉ 員 林 鎮 ▏ ▉ Yuanlin Township ▏ ▉ ▏ ▉ ㊣正 妹 的 故 鄉 ▏ ▇▇▇▇▇▇▇▇▇ http://a7526746.pixnet.net/blog/post/22420491 --

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