無意詆毀「教官」的意思 許多人擔心教官進入國中小會演變為軍事國家 我想還不至於搞成這樣 畢竟現在如果教官和家長對罵，一定也是家長贏的 問題在於「教官」進入國中小到底可以做什麼？ 教育部很肯定的回答是「國防教育」 並引用了什麼法什麼法的 請問現今的學生真的有需要「國防教育」嗎？ 如果對國家的認同度不夠，何來國家防禦？ 如果政府的腦袋老是裝糨糊，何來國家認同？ 更何況「品格教育」、「環境教育」都比國防教育重要吧！！ 甚至失業率愈來愈高，「技藝教育」也應優先於國防教育 再來，有人又突發奇想讓「教官」取代「生教組長」 我不知道這到底是貶低了教官還是生教？ 生教不只是打罵學生而已的角色耶 生教是運用他的專業知識教育學生了解並遵守生活規範 這只是行政職，其他的時候還是要像一般教師授課耶 試問：教官有什麼本事如何取代？ 讓我更氣的是又有人提議： 可以挪用綜合活動的節數來讓教官教授國防教育 我只能說請這些人去參加九年一貫課程的研習好嗎？！ 怎麼會天真的以為童軍只是打打繩子、家政只是煮煮飯 然後輔導只是玩玩遊戲的「無關緊要」課程呢？ 每次都只會把主意動到綜合活動領域上 照教育部的腦袋，未來綜合領域就真的是「綜合」領域了 另外有新聞寫道教育部說不會讓教官進入校園 會讓教官成為教師研習的主講人 讓國防教育融入到目前課程 如果是這樣，那還真的沒必要耶！！ 是嫌教師的研習不夠多嗎？ 是嫌目前課程不夠「雜」嗎？ 融合教育不是什麼都可以「融合」的 重點是要讓學生學到什麼？ 什麼都加一點的料理未必營養、好吃！！ 以上同步發佈於個人的無名：http://www.wretch.cc/blog/hengheng --

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