※ [本文轉錄自 studyteacher 看板] 作者: solidok (JACK) 看板: studyteacher 標題: 由腦神經發展談親子關係 黃琇瑩教授 時間: Wed Feb 18 10:54:01 2009 http://tw.myblog.yahoo.com/ylnova/article?mid=1530&prev=1536&next=-1 臺北市立民生托兒所96年親職講座 時間：96年4月2日18：30－20：00 主題：由腦神經發展談親子關係 主講人：黃琇瑩教授 講座紀錄彙整：吳政芳老師 演講內容： 腦神經發展這部分，認知神經科學，是近10多年來台灣比較被注意到的。 其實，人的大腦非常深奧。近幾年發現大腦的攝影技術越來越發達， 可以用核子共振，振子掃描，對於人的腦波開始給予攝影， 因為儀器的進步，對於人的大腦可以比較多的了解。 人的大腦結構：人的大腦其實從眼睛接收到訊息之後， 眼睛所接收的視訊會放在一個視丘的地方， 視丘是一個感官運作中樞，訊息接收到視丘後， 通常第一條路，會把消息傳送到杏仁核， 杏仁核管的是情緒，杏仁核旁邊是海馬迴，海馬迴管的是記億， 所以眼睛收到訊息時，先是一種情緒， 但是視丘還有第二條路，就是大腦的皮質， 皮質所牽涉到的腦神經的細胞非常的龐大，這部分管的是我們理性的思考， 所以遇到事情先是有情緒反應，過一陣子後才會運用到理性， 運用到皮質去思考事情該怎麼處理怎麼表達比較好， 所以先有情緒才產生理性， 而第二條路是要練習的，如果孩子想買東西就一直哭，發脾氣， 若父母說不要哭了，買給你，孩子就會以為發脾氣就可以解決問題， 學不會用理性來思考，解決問題。 大腦的前有有一個額葉的部分， 額葉管的是邏輯分析，情緒掌控，專注力，主動思考，反省思考， 額葉從五個月開始開展到25歲成熟，所以人逐漸成長， 要學會用理性方式來掌控自己的行為。 杏仁核旁邊是海馬迴，當一件事情讓孩子產生龐大情緒的時候， 孩子會產生深刻的記憶，如果孩子是9歲時發生921地震， 孩子的傷害會比較小， 但若孩子是2歲時發生，則傷害會非常大，因為2歲孩子無法用理性告訴自己， 世界是怎麼了？所以有些人若遇到地震會非常的驚恐， 原因是鎖在他杏仁核跟海馬迴的還是那地震時的驚恐，那驚嚇永遠無法忘記， 若孩子後來沒經過心理輔導，將會背著這些恐懼。 譬如一個孩子小時後被車門夾到，當時很痛，但這時一隻貓剛好經過， 他以後變的非常怕貓。所以在孩子小時後，別讓他產生無謂的害怕即驚嚇， 會影響孩子的未來發展，所以不希望用棍子打孩子，怕他會產生驚嚇， 我們不希望孩子乖是因為害怕，我們希望孩子乖是因為他從心理相信為人處世的道理， 不是因為你很兇，而去遵守道理。 額葉－額葉如果有受傷的部分，則會產生暴力的行為， 如強暴犯，凶惡的犯人，是他們小時後受過傷，如車禍，嚴重的跌倒， 即額頭受損的人這種人，則不會控制自己的情緒。 大腦分成左右2半球，2半球之間有一個橋樑，稱之為胼胝體， 胼胝體要長到10歲才會長好，女生胼胝體比較厚寬，男生比較窄薄， 左腦管的是語彙單字，右腦管的是語意，因為女生的胼胝體比較厚， 所以女生語言表達比較好，男生表達比較差， 左腦管的是右半身，右腦管的是左半身，天生右腦比較強的孩子， 後來會發現他是左撇子，如果硬要他改，有些孩子會變口吃，閱讀障礙， 所以應該要保留孩子強的一面，右腦強比較感性，左腦強比較理性。 人的左右腦中間是額葉，所以要讓孩子常運用的皮質的部分，理性的部分， 現在有一種新的兒童行為輔導，叫作Time－out， 當孩子在發飆時，不要跟著發飆，孩子會覺得你在威脅他，要冷靜的跟孩子說： 等他發洩完在跟他談講道理，孩子之後發飆的時間就會縮短， 他也會學到父母冷靜的思考。 在美國有個教學策略：「紅燈黃燈綠燈」，孩子生氣時叫他去做紅燈， 等他覺得可以了就到黃燈，媽媽會過去陪他，等好了之後再回到綠燈， 讓他學會緩和情緒，以大腦來思考。另外當大腦接收訊息時，腦神經會連結皮質， 會產生記憶，當迴路在大腦裡不停重複，所以如媽媽焦慮時會一直唸，唸了40年， 孩子長大後焦慮也會一直唸，但是人是可以重塑的，健康的語言，及自我提示的方法， 來改掉習慣主動改變。 情緒會產生行為，行為會產生習慣，習慣會變成人格，人格會改變命運。 以前小時後老師會以用背的方式教導孩子，現在是要讓小孩子自己找資料， 找完資料後重整，把重點說給同學聽，以有邏輯的方式來做。 如果孩子產生興趣時，迴路會深刻，會比較專注，所以現在強調多感官的學習， 所以大部分會以美勞讓孩子表現他的內心， 講義一.大腦有皮質，2半球中間叫胼胝體，視丘是感覺功能整合， 海馬迴管記憶，杏仁核管情緒。人在恐懼的時候，杏仁核會做出很大的情緒反應。 額葉的左前額管的是快樂，右前額管的是悲傷，認真工作的女人會比較快樂。 中腦：大腦這邊是前額葉，大腦中腦這邊是頂葉， 頂葉管的是動作，大小肌肉動作，包括運動神經。 枕葉，枕葉管的是視覺。聶葉是聽覺。 眼睛收到訊息後，必須要到視丘，視丘到枕葉，枕葉的影像叫出。 打電動程序，眼睛到枕葉，枕葉正常的思考是會帶到前額葉，再到枕葉， 再到脊椎骨，在打電動， 如果孩子都打電動，可能眼睛收到視丘到枕葉，直接動作，不經過額葉， 4-5歲大打電動，久而久之額葉會慢掉，所以孩子大約在國小前常做不經大腦的事， 腦部發育會減損，大腦是用越多越靈活，腦細胞有迴路，當迴路被喚起時， 腦細胞會活化，腦是越用越聰明。 輸入大腦裡面的迴路，媽媽身教，父親的言行舉止，視聽，孩子所看到的， 所以不希望12歲的孩子遇到恐懼，因為他發展孩沒完全，所以在孩子小時候， 希望他大腦裡面是穩定快樂的，等他慢慢長大，有判斷能力， 才希望他慢慢面對生活裡的危機，所以孩子所接觸的事情非常重要， 講義第二頁，中腦的部分、額葉管的是專注力，年力越大專注力應該越好， 但是如果孩子從小打電動，專注力就不會那麼好，就是額葉沒用到。 腦的功能是『用進廢退』： ＊幼小生長環境越安全，人跟人越信任，對孩子很重要。 ＊威脅訓誡讓孩子表面乖，討論讓孩子從心理乖。 ＊讓孩子培養挫折容忍力，緩和情緒的能力，遇到事情時能夠暫緩， 用皮質想想該如何處理，別讓孩子直接用情緒來反應。 ＊情緒是一負面的種能量，應該是要被釋放的，孩子生氣時讓他發洩完在談。 ＊從小限定一個良好的生活習慣，一個迴路，讓孩子接受好訊息。 ＊培養孩子主動求知的能力，做剪報，自己查資料。 ＊讓孩子越小越讓他信任，有好的人際關係。 ＊用正面的語言，不要對孩子生氣，讓他知道什麼是對的事。 ＊減少不良訊息接收，大人身教非常重要。 ＊讓孩子學的基本的生活對應，讓孩子覺得自己有用。 ＊多元智慧，每個孩子都有特殊的部分，這部分應該被看到。 家長提問題： ＊辰駿媽媽：我的小孩記性不好，沒耐心易放棄事情。 小時候有撞到額頭，擔心是否造成問題？ 老師回答：兩歲九個月的孩子目前大腦的連線是大人的1/4， 所以他會記不住及講不聽。情緒到五歲才會正常，耐性的部分能做到七到十分鐘； 耐性不好3-4歲學畫圖或他有興趣的東西樂高15－20分。 ＊ 柏宇媽媽：四歲多孩子看電視要多久？ 老師回答：電視會愈看愈著迷，約30分中即可，節目性質要選擇。 用故事書、玩具取代電視。 ＊家長：我家有三種人老年人、青少年人、及小孩，如何讓他們記憶良好？ 老師回答：老年人忘性大屬正常現象。需要用思考的方式，連代的方式交他記憶。 青少年交他運用記憶的方法，如口訣、圖畫方式、編造成有趣的方式。 四歲多的小孩記憶力運用的是認知的能力，去拓展他的生活經驗去了解、增廣見聞腦 資訊愈廣。 ＊騰元爸爸：請老師介紹入門的大腦書籍。我的兒子聰明但固執該怎辦？ 老師回答：介紹大腦入門的書 『讓孩子大腦動起來』—信誼、 『大腦的秘密檔案』－遠流、 『打造黃金腦』－遠流、 『破壞性情緒管理』－時報週刊， 『EQ』－時報。 人格有些是天生的，即是氣質，爸爸媽媽祖父祖母遺傳來的， 氣質九向度裡其一堅持— 來自遺傳，隨著竟遇而調配； 氣質沒有好沒有壞，堅持度高的孩子優點：執著的事會作好， 清楚自己的方向不易受騙。接納他，透過故事洗腦建立好的迴路讓眼界開； 好好教，未來發展很好。 --

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