【聯合報╱記者蔡維斌、徐如宜、曾增勳／連線報導】 雲林縣最近有家長發現國中子女的理化成績不理想，追究後發現學校理化實驗課都不上， 改播放「實驗光碟片」後，再教課本內容。家長認為，讀理化不實驗，很奇怪，難怪補習 愈來愈多。幾名國二學生說「看DVD教學碟片，懂歸懂，但比較沒有臨場感」。 「進度都趕不完了，還上什麼實驗課」，老師無奈地說，一綱多本及基測壓力下，理化課 時數不多，如再加上實驗課，到學期末很難如期教完。 即使在都會區的桃園縣、高雄市，也出現類似現象。桃園縣生活科技領域召集人莊祿崇表 示，的確有些學校老師因趕課、測驗或安全因素，減少學生實驗課，造成學生觀察、思考 、實作力弱，「老師不給學生做實驗很奇怪」。 高雄市中山國中教務主任姜正明表示，只要摻入基測因素，「就都很趕了！理化科很趕， 社會科更要趕」。「這好像已是公開的祕密。」高雄市道明中學教務主任林耀隆表示，國 中理化等科目內容很「豐富」，又都是基測要考的內容，是升學一大依據，學校要面對緊 張的家長、老師和考生的需求。 雲林沿海地區一名李姓理化老師說，化學實驗具危險性，且學生一進實驗室就亂哄哄，不 好管，所以才改用光碟片把錄影實驗過程，播放給學生看，再逐一說明。「讀理化方法很 多，不一定要實驗，有許多還是得靠背誦，熟能生巧」。 四湖國中校長林金枝等人認為，一綱多本實施後，確也為難老師，怕學生學習有漏失，必 須吸收更多不同版本資訊來教孩子，例如學校使用Ａ版本教課書，老師得再網羅Ｂ版本， 來補Ａ版不足，無形中就造成課程時數不足，這很無奈，但有些老師肯犧牲時間來彌補， 很感心。 http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=172103 --

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