少子化造成師資需求量少，使得優秀人才不願意來當老師，現階段如何培育好的師資呢？ 國立臺灣師範大學教育評鑑與發展研究中心今天（14）對此舉辦一場「教育沙龍」系列座 談，與會專家學者認為需要政府妥善規劃，就師培制度可採「先檢定、後實習」的方式， 並以減少老師的授課時數，留住更多好的老師。 如何培育好的師資，國立台北教育大學校長林新發認為，師資生應該先通過教師資格檢定 考之後再實習，國立台灣師範大學教育系教授周愚文也表示，目前教育部已規劃修法，採 先檢定後實習的方式。 台北市立麗山國中校長孫蘭宜則建議教育部，對推動「教學輔導教師」的學校，可以讓獲 得初階、進階或高階證書的老師減少授課時數，留住好的老師。 全國教師會政策研究部主任詹政道認為，雖然九年一貫已經要求老師，從過去「指導者」 轉變為「觀察者」及「引導者」的角色，但學校還是無法提供老師可落實的環境，如果希 望老師的教學表現更好，只有期望老師有「跨領域」、「超越制度限制」的能力。 http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/081114/63/19gj6.html --

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