其實談到教育大學整併 應該先瞭解教育大學之由來 前身是師範學院 再早一些是師專 在臺灣早期師資缺乏的年代師專是存在有其必要性 而且國中都是前三名畢業的才有機會考上師專 難怪以前有老師說 反倒是考不上師專的人七年之後回來當師專老師！（大學畢業） 當然這都是很古早的事情 後來的師範學院至今日的教育大學 國小部分師資過剩與少子化及國小師培機構沒有及早因應有關係 國中高中部分主要與師資培育多元化有關係 當年處在龍頭的臺灣師大居然也是靜悄悄的看著這樣的事情發生 但我相信十多年前開放時一定有人預測到今日師資過剩之情景 只是大家都不願意認清事實的真相 而一窩蜂搶開師培中心的一般大學也視為是不能說的秘密 七八年前全國考教育研究所的補習可說是最當紅的 現在呢？ 其實教育大學的整併也代表著一個年代的結束 除非教育大學減招精緻化 不然繼續獨存勢必更加坎坷 其實國北教大與臺大整併～其他師範院校甚至臺灣師大其實是害怕的 害怕國北教大以後成為臺大教育學院之後取代臺灣師大超越政大教育 吸取到最好的學生 新竹教大與清大、台中教大與中興的整併或許也有這樣的加分效果 若要獨存可能就是要參考嘉大南大台東大學的經驗 但是有好結果也有壞的後果我想大家心理都有數 高等教育競爭越來越激烈的今日 應該要謀求永續發展而非一再談起當年勇 更重要的如之前有版友提到『專業』與『教育專業』的不同 不是臺大哈佛劍橋的就會教書～要懂得『教育』專業才行 這就是之前有版友提到的『數學家』與『數學教育家』 或者是『語言學家、文學家』與『英語教學專家』的不同 --

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