向上延伸國教，人本教育基金會舉辦論壇檢討高職教育。根據台北縣市高職學生的問卷發 現，高職生對於學校的實習制度和設備最不滿意，只有四成的學生認為學費花的值得。台 北縣海山高工教務主任黃耀南表示，除了缺乏和產業並進的實習設備之外，教師專業也需 要有制度性輔助，幫助教師和產業交流。 12年國教，辦出優質高職讓過半的國中畢業生從高職得以順利銜接技專校院、或是初步學 得職場專業，備受社會期待。然而現階段的高職體質，從學生、家長、和教師的回應值得 憂心。高職教師的專業、以及學校實習設備和實習制度跟不上產業需求，導致學生學的是 過時的技術，考得的證照不實用，最受批評。全國教師會理事、海山高工教務主任黃耀南 認為，除了提高高職教育經費、班級英數分組教學之外，應該強化高職和產業的交流，制 度性協助教師不隨時間而專業脫軌。 提昇高職教學品質，教育部從 96學年度啟動高職優質化方案，97學年度已經有84校獲得 補助。其中第一年評鑑最優的屏東高工，將主要經費投入在產學合作、創意教學、英語能 力提昇、以及閱讀環境營造等。尤其學校設定量化目標管控，第二年還提高目標值，突顯 方案績效導向的成果。以優質化持續推動獲得社會認同，預期綜合高中將接續會回到高職 的發展路線。 http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/081003/63/170ha.html --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.113.167.109