向上延伸国教，人本教育基金会举办论坛检讨高职教育。根据台北县市高职学生的问卷发 现，高职生对於学校的实习制度和设备最不满意，只有四成的学生认为学费花的值得。台 北县海山高工教务主任黄耀南表示，除了缺乏和产业并进的实习设备之外，教师专业也需 要有制度性辅助，帮助教师和产业交流。 12年国教，办出优质高职让过半的国中毕业生从高职得以顺利衔接技专校院、或是初步学 得职场专业，备受社会期待。然而现阶段的高职体质，从学生、家长、和教师的回应值得 忧心。高职教师的专业、以及学校实习设备和实习制度跟不上产业需求，导致学生学的是 过时的技术，考得的证照不实用，最受批评。全国教师会理事、海山高工教务主任黄耀南 认为，除了提高高职教育经费、班级英数分组教学之外，应该强化高职和产业的交流，制 度性协助教师不随时间而专业脱轨。 提昇高职教学品质，教育部从 96学年度启动高职优质化方案，97学年度已经有84校获得 补助。其中第一年评监最优的屏东高工，将主要经费投入在产学合作、创意教学、英语能 力提昇、以及阅读环境营造等。尤其学校设定量化目标管控，第二年还提高目标值，突显 方案绩效导向的成果。以优质化持续推动获得社会认同，预期综合高中将接续会回到高职 的发展路线。 http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/081003/63/170ha.html --

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