〔記者胡清暉、陳宣瑜／台北報導〕教育部宣布將增加國文科學分數、提高文言文比例， 全國家長團體聯盟副理事長林文虎痛批，此舉根本是「會吵的孩子有糖吃」，時數不夠的 問題不只有國文科，數學、物理也不足，如果各科都要求要增加，高中生豈不是要上課上 到半夜？ 林文虎說，重點不是比例問題，而是教材及教法，更不應該只選些艱深、與現代脫節的古 文。林文虎質疑，教育部為何只重視論語、孟子？例如老子思想有環保意識，莊子有人生 哲理，也貼近生活現況。 全國教師會理事長吳忠泰則質疑，教育部訂於十月三日邀集各界討論高中國文課程規劃， 如今會還沒開就已有立場，並主動對外宣布，「對於有前提的會議，拒絕受邀。」 吳忠泰強調，要提升學生的國語文能力，光靠文言文比例增加、必修論孟是不夠的，而是 聽、說、讀、寫全方位的整體能力，況且，「現在究竟那個學生在用文言文寫作？」 語言學習領域審議小組委員、全家盟理事長謝國清建議，應該把增加的文言文、論孟列為 選修，讓有興趣的學生、立志朝文學發展的學生去選課，不必強制列為必修。 目前國二學生很有可能是新課綱實施的第一批學生，就讀台北市懷生國中二年級的蔣小妹 說，自己比較喜歡白話文，現在只要是文言文都要背，以後比例增加，要背的更多，擔心 以後會更累。 至於中山女高國文科教師段心儀則說，高中課程太多，高中生壓力重、時間也被切割，因 此，有些課程應該比照國外進行整併。 --

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