※ 引述《c172717 (綠鬱茵)》之銘言： : 我想請問的是 : 台灣現行教育的主軸和真正實質的用途 : 個人認為台灣教育已經進入本末倒置的地步 : 基本上 : 考試制度是"相對的"最大公平之人才篩選制度 : 問題是現在反而是考試主導教育 : 拿建立基礎的精華時期-國中說 : 國中是人格培育和建立價值觀的時期 : 但卻被沈重的升學制度束縛 : 教材也更是非常的狹隘 : 這裡不是指學術方面 : 而是精神和文化的薰陶 : 就是這樣台灣很多新世代的學生才會如此膚淺庸俗 : 個人認為大學太多或7分進大學那些問題都是其次 : 真正問題的發生是在國中階段 : （唉...說來倒也很可悲.國中教材儘管非常狹隘 : 課本裡卻充斥著不少意識型態） : 回到正題 : 結果在高壓的考試制度下 : 學生視讀書為艱鉅的任務 : 種種原因加上台灣的迂腐文化（紛亂的政治.亂七八糟的媒體.瘀闊的社會價值...等） : 正是台灣學生素質每每況愈下的原因 : 這種教育培養出來的孩子該怎麼和歐美的全人教育做競爭呢? : 以上是個人淺見 : 仍請各位加以指正 我們從來不否定自己 掌權者 家長不都這麼思考的嗎?? 他們都是這樣過來的 並且有的甚至還有著年薪不錯的職位 或具有聲望的職位 因為他們從來不否定他們的過去成長 當他們愈是肯定自己時 這才是問題的關鍵 你還期待能改變什麼?? 現在的小孩能用過去的教育方式嗎?? 好比現在的童書 早已不同過往的童書 對於教育的認知還停留在過去的階段嗎?? 愈是肯定自己 愈是不信任他人 我不曉得能夠有什麼期待 --

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