關校的主因往往是因為學生過少，但我懷疑主政者是否有考慮到，人數過少是否只是一時 萬一之後人變多呢? 這間被關的學校可以恢復嗎? 我覺得這是一個不宜隨便關校的理由。 而學校的任務只是讓學生"功課好，有競爭力"嗎? 對於以學生成績為皈依的信念者是這樣 但別忽略了，對於一個家裡要工作，為了爭生計而在外打拼鮮少能顧及小孩的父母來說， 學校也扮演著幫他們照顧小孩子的角色。 1.比較表層的 我認為考慮"小學"關校的問題，要站在"弱勢者"的角度來思考，不是每個人家都有本事跨 區去念資源充足有競爭力的學校，不是每戶人家在市區都有親戚可以借住，而通車又要 花錢，小學是最基礎的國民義務教育，沒有道理讓那些家長多費一份心力在這上面，而 最殘酷的，這些家長可能又是最弱勢的一群，有錢的早走了，還等你來關校。 2.比較深層的 小學校的資源可能比較少，競爭力較少 ? 首先就資源來說，我想這是未必，以前聽過南投 某某國小校長研講，他說到他們學校配合生物專長的老師還有地理環境，弄了一個小生態 園，或許一些小學校，他們的電腦比較少，但他們可能擁有其他地方所沒有的東西，甚至 是文化，譬如說：原住民的文化。 住在都市的人太習慣用在都市的眼光去思考這些事情，我認為學校不只是教學，善利用的 話，可以成為一個地區的文化重心或者接收新資訊的中心，尤其對於一些偏遠地方，舉例 來說，一些山上學校，附近的人可能多半忙於務農，對於新的資訊不甚瞭解，或許學校老 師能成為他們有問題去尋求的對象，而和教育最相關的莫過於是"討論孩子們的問題"。 或許有人說現在不論遠近，一通電話可以解決，但近點還是方便許多，尤其家長可能也是 同間學校畢業，彼此也能更信賴。 以上就資源而論，論道競爭力，小學校競爭力的確比較少，但就如同在西部至少新竹競爭 成績比不上桃園更不用說台北等，然而他們這些人去了大學校競爭力與學習能力會增強嗎? 這也是個問號。 3.最後，我認為小學校儘可能不要關，而人數真的太少，可先考慮停校，萬一他們招生 人數哪天足夠了，理應復校，不然也太不公平了~~ 對於跨區就讀的學生也要妥善的規劃，若要真的公平，要有妥善的規劃， 譬如要有宿舍，至少能讓他們上在自己原本的學區上學般方便。 個人淺見不要臉的和各位分享~~ ※ 引述《kevinjl (無神論者-無神得自由)》之銘言： : 關校有許多原因 : 如果是因為，原學區的學生多數選擇都越區就讀 : 造成該學區的學生不足 : 在這種情況下 關校是必要的 : 因為這會造成該校，只剩下資源相對貧乏的學生 : 這對學生的學習是不公平的。 : 人生是現實的，當親朋好友的孩子都遷學籍遠離那個 : 充滿弱勢族群的學校時，並且不斷告誡你時，你遷不遷呢？ : 反對關校者，似乎缺乏這方面的觀點。 --

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