個人認為　　問題重心在於資格取得難易以及總量管制 大學廣設　　　人人都有機會唸　　　這樣的想法很好 但是實際上社會資源有限　　且國家的發展一定要均衡 不能過度集中於局部地方　　而國家發展的基礎就是教育　　 教育更是要均衡發展 讓接受教育後的人才 都能適才適用 而不是接受某領域教育後 要就業時 還要面對過度競爭的環境 因為一但有過度競爭現象出現 其他未能被錄取適用者 勢必轉行或是再浪費時間重複循環某一件事情 造成人力資源的浪費 零分能不能上大學 當然可以 甚至也能順利畢業都不成問題 但是 零分可以唸x校A科系 10分也可以唸xx校A科系....... 很高分也可以唸xxx..校A科系 光是唸A科系的就很多人 如果高中上大學 沒有做些A科系的總量管制 那考零分到考最高分 又有何差別呢 在A科系這領域的人還是一樣多人 並沒有改變 再者就是資格取得 如果零分學生唸的學校畢業資格很容易取得 最後無論念哪所學校 每個人都是大學A科系畢業 並沒有不同 接下來到了就業 也是同樣一批人來競爭A科系相關職位 假如A科系 是跟國考有直接關聯的 且限定要A科系畢業 這個時候重點來了 由於大家都是一樣的具備A科系畢業的報考資格 報考人數一定會呈現過度競爭的狀態 這時候 零分學生唸的學校 不見得不利 如果大學期間常翹課 幾乎都以補習班為家 不管學校課業 反正隨便都能畢業 作弊也好 跟老師請求補考也罷 這時候 零分學生卻考上國考了 那當初的大學指考 不就沒有實質意義 反而只是造成沒有考上的一堆人 浪費四年後轉行或是繼續投入永無止盡的低錄取率考試 當然不是每個科系都有這種現象 但是已經發生在不少科系身上了 結論:大學指考若是沒有做好總量管制 還有入學後沒有畢業資格取得限制門檻的話 高中國中國小 是否要到學校上課受教育 是受到質疑的 以後只要每天準時到學校吃營養午餐 吃點心就可以了 因為零分也可以上大學不是嗎? 反而讓高中以前花費時間準備考試的人 變成是在做無意義的事情 我相信沒人願意浪費時間記憶一些瑣碎知識 大學指考不能拿它來衡量一個人的實質能力 但是大學指考 可以作為取得大學入學資格的一個重要公平的遊戲競賽規則 從大學這裡就要開始控制各科系的名額了 而不是無限擴張 競賽的優勝者名額一定有限 每個人都優勝的話 那還需要競賽嗎 更好的辦法是 在高中職就該提早分流區隔化 讓人才不要過度集中在某個領域 --

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