(前文恕刪) 自己文章看一看，覺得已經有點精神錯亂了...... 似乎一向力主教改，指責其他人是舊思維舊偏見者， 自己對於職業上的偏見才最深， 好像覺得一定要白領才稱得上是受人尊重的好職業， 一定要拿個大學文憑才配得上有個像樣的工作、在社會上生存...... 不這麼想，反而會被拿所謂社會上的多數想法來反駁說是特例或口說無憑。 說要機會的公平，那為什麼只針對大學呢？ 為什麼不是也有很多好的技職學校、專校，讓很多人也有機會去學得一技之長呢？ 且從頭到尾似乎也還是沒有人能肯確地回答， 廣設大學後，真的讓教育的環境和機會變公平了嗎？ 上台清交師成等國立大學的還是那些人啊！ 至於後段大學畢業的學生，他們的學位或許從過的的高職或五專變成大學了， 可是他們真的有得到社會比較多的尊重了嗎？ 比之現在，過去台北工專商專或銘傳實踐的學生在職場上或許還更受到看重吧！ 自己並不想要戰學校，不過真要做個比較的話， 過去一個銘傳的畢業生和文化大學的畢業生， 雖然中間是專科和大學生的差別，企業真要用人，還得好好思考一翻， 且以一些商管會計的職務來說，我想銘傳的學生多半會佔比較大的優勢...... 真要照美國高等教育的做法，老實說自己沒什麼意見， 只是美國的大學就是有辦法自負盈虧， 自己倒是很想問，如果今天教育部把對大學一般性的補助都停掉， 那麼有幾家大學還有辦法生存得下來？ 一般私校要搶研究經費搶得過台清交？ 高等教育不是義務教育， 真要落實社會公平請先從義務教育、基礎教育做起。 就如前面有人質疑台灣大學是大安大學， 如果真有這種疑慮，那應該是提升全國其他地區中小學教育的品質， 儘可能讓其他地區的學童也能享有同大安區學生一樣或接近的教育資源， 而不是設了一大堆大學，結果還是享有比較多教育資源的學生有機會進前面學校， 而環境較差、資源較少的學生卻是進私校繳學費！ -- 第1 無論什麼特訓都不許抱怨！也不能放棄。 第2 不許反抗我，要尊敬我......甚至愛上我...... 第3 我已經有心上人了，所以無法回應你的愛！ 第4 要學會怎麼唱神奇寶貝的主題曲。 --

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