零分的真相...出席率零 【聯合報╱唐山仁／大學兼任講師（台北市)】 2008.07.24 03:08 am 我在一所國立大學兼課教了近三十年了，這所學校的「規格」由專科經學院向上提升 到到大學，而學生的品質卻似乎由專科向下沉淪到國中。看了這幾天有關零分上大學 的報導，站在老師的立場，我想說說話。 由於我的課程相當專業，我擔心學生的基礎知識差距很大，每學期開始時，我都會做 一次基礎測驗，一方面用以決定我要從哪裡開始教？怎麼教？另一方面也做為考成的 個別基礎點。易言之，我總是從學生聽得懂的地方開始講，然後用個別測驗的方法給 學生打成績。 然而，幾年前開始，不只學生素質迅速滑落，到課率更是一年不如一年。儘管三十人 的課，誰到誰沒到一目了然，我一直堅持不點名。 可是到了去年，我開始忍無可忍了，不只學生平均到課率不到一半，有些學生我甚至 從來沒見過。於是我透過同學和助教轉告這些同學：學期成績可以「關說」，關說人 的身分依次可以為雙親（付學費的人）、兄弟姐妺、其他科目的老師、成績過關的同 學，如果實在找不到人，自己也可以為自己關說，我希望能透過對談探索出一些真相 。 結果是：最後一堂課結束時，一位從未謀面的同學攔住我，告訴我他對我的課全然沒 有興趣，希望我能給他過關。這學生的舉動和理由真的會令人火冒三丈，一節課都沒 上過，怎能說沒興趣？但我還是很禮貌的問；你對哪一門課有興趣？他也答不出個所 以然來，這個學生毫無疑問地我給他零分。 第二天，我接到一位也是全然沒印象的學生阿嬤的電話，她說孫女很乖巧又孝順，每 天都在夜市攤子幫父母到深夜，每天睡到中午還不忍心叫她起床等等。我告訴阿嬤說 ：我可以暫時先讓她孫女過關，但下個學期一開始，務必請她孫女來學校見我。 學期開始，我預期這位學生會來見我，除了想給她一些自習補救的作業外，並且希望 藉機告訴她，如果妳真的關心妳的父母和家庭，妳一定要設法改變現狀，只憑一張大 學文憑是什麼都改變不了的。結果這位學生到現在我還是沒見過；我不後悔給了這位 學生六十分，因為與其他若干同學相較，她以及她的家人至少還關心分數。 這其他若干同學，大約是七、八人吧，不只從來不上課，我請助教分別與他們聯繫， 希望給我一些訊息，就算給個十分二十分的成績，我總要確定這些學生是存在的，結 果意外的是，這些學生依然音訊杳無，於是我只能全部給予零分，它佔修課人數的四 分之一以上，這就是零分的真相。 我不相信這只是我的個人境遇，因為我任教的還是國立的，其他學校我真的不敢想。 我也寧願相信好學生仍然是存在的，更有許多學生程度超過老師，可是我仍不禁要問 ：我們真的找不出一種篩選的方法，篩選學生也篩選老師和學校以減少資源浪費嗎？ 【2008/07/24 聯合報】@ http://udn.com/ http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/4439753.shtml -- 第1 無論什麼特訓都不許抱怨！也不能放棄。 第2 不許反抗我，要尊敬我......甚至愛上我...... 第3 我已經有心上人了，所以無法回應你的愛！ 第4 要學會怎麼唱神奇寶貝的主題曲。 --

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