首先,我先送給大家最可以形容我文章的主旨: 世有伯樂,然後有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有 。 故雖有名馬,祇辱於奴隸人之手,?死於槽櫪之間,不以千里稱也 。 馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者,不知能千里而食也 。 是馬也雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,旦欲常馬等,不可得 安求其能千里也 策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意 執策而臨之,曰:「天下無馬。」嗚呼!其真無馬耶?其真不知馬也!(韓愈) 而我發現 , 現代的教育卻無法因材施教,其電視上那些資優生 卻是因有伯樂,何為伯樂 ?乃是成功的教育家,但其他的人卻只 能在一般的馬槽,而無法成為千里馬。我想了很多的方法可以 使台灣的教育來提升 , 從小則以志願來培訓人才,不然就以台 灣的教育來說,教完了,把國、英、數、理、地、公、史,放在工 作上,我看了我所要的工作,也沒幾個可以用。現代的社會需要的 是人才,不是儒才 。一個人才可以和你說他的專業,他可以和你 的困惑一起就像電腦的插孔一樣 , 耳機的洞插上耳機才可以用,如 果插錯,就會有反效果。人才就像一個好的耳機,但卻無目的的插 ,原本的優點卻無法好好展現 。不只是台灣 , 亞洲的教育都是如此 問亞洲人有沒有讓自己找到喜歡的工作 ? 我想大家都是被父母環 境的限制來找到自己的工作,但是 那也只是其中的原因。日本的上 班族是我看過最可憐的,一般人用走的,但日本卻是用跑的跑到後 面卻已沒時間走下去自己的人生,日本人在我眼中指是一堆玩偶,沒 電就是他完了。不過 ,日本現在出現了[宅男],沒有別的約束,進行 自己在家工作的活動,我是推測,日本的教育,亞洲的教育,死板的教 育可能要被我或在看我文章的人推翻 。台灣不是要每天給你一份 測驗 , 寫完－(破折號)全對－(破折號)拍拍手－(破折號) 給你今天的薪水NT:30000。而是要叫你把公司的未來和產品加以分析 這時你所要的是你的天份搭配你的專業 ,來使公司能得到你所要的 成效,並永續的下去。因此，我希望現代政府能推出幾個志願培養人 才學校，讓那些想當醫生，但功課不好的人，來當上自己想要的職業 和夢想。心理學上，可以以自己的思想來前進的事，應是處理別的 事務速率快上很多倍，而且可以完美的處理。就在尾聲，我來代替大 家來作提醒，我想要把台灣的教育，從死板到多元入學，這是我的理想 當初的洪秀全為何打破儒家教育，建立了太平天國，他從四次考試來 印證，後人可能也發現了，引進了西方舊式教育，但是時代的不同， 使得教育也不同，打破〔背多分〕的觀念，要台灣再次並列亞洲四小龍， 不是難事，只要變法，從教育、器物、政治、科技方面著手。其中 最先開始的必然是教育，在來是政治。一個好的投資者，是從小局 面開始著手，走到大局面必是順利無阻。 文章出處為;http://www.wretch.cc/blog/yoojeff/9003843 --

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