作者previewslave (蝦蝦蝦蝦 之 鴨子划水)
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標題Re: 當明星高中迷思與基測相遇
時間Mon Jun 30 22:19:09 2008
能力分班本身是好的，更正確的來說，應該是能力向度分組。
也就是分成語言能力、邏輯推理、空間、肢體智能、溝通領導…
等等能力向度的能力分組，而不是只有一個分數而分成優劣兩種。
但是在台灣，如同 hojia 所言，能力分班、分組，絕對會變調！
把原本的美意，全部變成資源爭奪戰，
犧牲多數的師生，而成就社經地位良好的少數而已。
這真的很糟糕，正可能是這個民族文化的宿命吧。
所以就在台灣這個環境中，還是常態編班好了。
至於教改的理想主義者們的理想，還是慢點實現吧。 (嘆)
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 122.100.86.180
1F：→ memes:教改：要改變這種單一價值的唯智教育。 118.170.42.211 06/30 23:36
2F：→ memes:反對派：這是臺灣的文化，別把國外那套搬來 118.170.42.211 06/30 23:36
3F：推 memes:推你說的，如果可以能力向度分組才會正常啊 118.170.42.211 06/30 23:38
4F：→ memes:不過常態編班並不是教改才開始說的 很久了 118.170.42.211 06/30 23:39
5F：推 Urda:覺得是社會的文化和價值，而教育又是百年大計 128.46.93.232 06/30 23:47
6F：→ Urda:所以就是應該循序漸進、充分溝通，感覺過去教 128.46.93.232 06/30 23:47
7F：→ Urda:改的內容，方向上對不對自己不敢說，但覺是有 128.46.93.232 06/30 23:48
8F：→ Urda:些躁進，而躁進的過程則產生了不同團體之間相 128.46.93.232 06/30 23:50
9F：→ Urda:互對立，甚而有守舊或反動這樣的指責...教改 128.46.93.232 06/30 23:52
10F：→ Urda:不是一蹴可及的工作，每個人也都有自己的本位 128.46.93.232 06/30 23:53
11F：→ Urda:不過自己還是覺得政策主導者與其一味指責基層 128.46.93.232 06/30 23:53
12F：→ Urda:或社會的觀念無法跟上，不如花更多心思站在對 128.46.93.232 06/30 23:54
13F：→ Urda:位思考，善盡溝通和化解歧見之責... 128.46.93.232 06/30 23:55
14F：→ memes:嗯嗯很認同 重點不該放在「這該怪誰」 118.170.38.71 07/01 07:20
15F：→ memes:而是「該怎麼樣解決問題」…… 118.170.38.71 07/01 07:20