作者previewslave (蝦蝦蝦蝦 之 鴨子划水)
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標題Re: 當明星高中迷思與基測相遇
時間Mon Jun 30 22:19:09 2008
能力分班本身是好的,更正確的來說,應該是能力向度分組。
也就是分成語言能力、邏輯推理、空間、肢體智能、溝通領導…
等等能力向度的能力分組,而不是只有一個分數而分成優劣兩種。
但是在台灣,如同 hojia 所言,能力分班、分組,絕對會變調!
把原本的美意,全部變成資源爭奪戰,
犧牲多數的師生,而成就社經地位良好的少數而已。
這真的很糟糕,正可能是這個民族文化的宿命吧。
所以就在台灣這個環境中,還是常態編班好了。
至於教改的理想主義者們的理想,還是慢點實現吧。 (嘆)
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 122.100.86.180
1F:→ memes:教改:要改變這種單一價值的唯智教育。 118.170.42.211 06/30 23:36
2F:→ memes:反對派:這是臺灣的文化,別把國外那套搬來 118.170.42.211 06/30 23:36
3F:推 memes:推你說的,如果可以能力向度分組才會正常啊 118.170.42.211 06/30 23:38
4F:→ memes:不過常態編班並不是教改才開始說的 很久了 118.170.42.211 06/30 23:39
5F:推 Urda:覺得是社會的文化和價值,而教育又是百年大計 128.46.93.232 06/30 23:47
6F:→ Urda:所以就是應該循序漸進、充分溝通,感覺過去教 128.46.93.232 06/30 23:47
7F:→ Urda:改的內容,方向上對不對自己不敢說,但覺是有 128.46.93.232 06/30 23:48
8F:→ Urda:些躁進,而躁進的過程則產生了不同團體之間相 128.46.93.232 06/30 23:50
9F:→ Urda:互對立,甚而有守舊或反動這樣的指責...教改 128.46.93.232 06/30 23:52
10F:→ Urda:不是一蹴可及的工作,每個人也都有自己的本位 128.46.93.232 06/30 23:53
11F:→ Urda:不過自己還是覺得政策主導者與其一味指責基層 128.46.93.232 06/30 23:53
12F:→ Urda:或社會的觀念無法跟上,不如花更多心思站在對 128.46.93.232 06/30 23:54
13F:→ Urda:位思考,善盡溝通和化解歧見之責... 128.46.93.232 06/30 23:55
14F:→ memes:嗯嗯很認同 重點不該放在「這該怪誰」 118.170.38.71 07/01 07:20
15F:→ memes:而是「該怎麼樣解決問題」…… 118.170.38.71 07/01 07:20