好不容易把這一篇文章看完了. 我也來寫寫我的看法. 我覺得只要大家高中還是想要進建中.北一女 大學還是想進台大.清大. 能力分班跟明星學校的光環就永遠不會消失. 為什麼要進台大? 因為畢業後資歷好看.找工作比較容易. 不要跟我說能力最重要. 公司收到你的履歷時第一個看的除了經歷之外 學歷通常都是一開始的考量. 或許你的工作能力真的很強. 但是你可能連一開始的書面審查都過不了關呀. 跟本沒給公司見識你能力的機會. 為什麼要進建中.北一女. 因為進這個學校以後上好大學科系的機會比較高呀... 為什麼要能力編班? 文章說前段班佔用了大部份的教學資源. 我覺得這是可以改善的吧.. 就我來說... 我是經歷過能力分班年代的老人... 我從不覺得後段班的資源有比較少.. 或許是學校不大吧... 教課的老師都差不多(也就是老師前.後段班的學生都要教) 每個老師也都很認真教學呀 問我為啥知道? 因為小弟我小時後不用功... 前段班後段班都念過... 能力分班的好處是學生資質類似.. 所以老師可以使用適合學生程度的教法上課 但是會被教改團體批評說不公平... 所以就要常態分班... 但是這樣做會使得同猗班的學生的程度差別過大... 於是老師為了讓大部份的學生聽懂... 程度不好的跟程度很好的學生就成了犧牲品 對程度好的學生來說教的太簡單 最後就沒興趣聽課了... 對程度不好的學生來說教的太難了 上課聽不懂.久了怎麼會對上學有興趣呢? 難道這樣就公平嗎? 我覺得可以做的是提升教師的素質... 沒有所謂的明星教師也就比較不會有所謂教育資源集中的問題 大家對能力分班最大的詬病不就是優秀的老師都去教前段班 後段班就因為沒多餘的經神和經力所以就放牛吃草 如果可以作到每個老師都一樣優秀 那麼可以"因材施教"不是更加理想嗎? 我想每一個老師都是希望他可以把他每個學生都教會教懂.不是嗎? 至於一綱多本跟多元入學... 一定會讓有錢有勢的人佔便宜呀... 因為他們擁有較多的資源可以給小孩呀 怎麼教改團體不也把這改革一下? 因為好學校好科系名額就這麼多... 大家都要念... 就一定會有競爭呀... 如果每個人畢業時都只擁有程度相當的基本學力 那還要分啥程度排名嗎? 還有要怎麼分配升大學的志願科系呢? 難道要大家來抽籤比運氣嗎? --

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