好不容易把这一篇文章看完了. 我也来写写我的看法. 我觉得只要大家高中还是想要进建中.北一女 大学还是想进台大.清大. 能力分班跟明星学校的光环就永远不会消失. 为什麽要进台大? 因为毕业後资历好看.找工作比较容易. 不要跟我说能力最重要. 公司收到你的履历时第一个看的除了经历之外 学历通常都是一开始的考量. 或许你的工作能力真的很强. 但是你可能连一开始的书面审查都过不了关呀. 跟本没给公司见识你能力的机会. 为什麽要进建中.北一女. 因为进这个学校以後上好大学科系的机会比较高呀... 为什麽要能力编班? 文章说前段班占用了大部份的教学资源. 我觉得这是可以改善的吧.. 就我来说... 我是经历过能力分班年代的老人... 我从不觉得後段班的资源有比较少.. 或许是学校不大吧... 教课的老师都差不多(也就是老师前.後段班的学生都要教) 每个老师也都很认真教学呀 问我为啥知道? 因为小弟我小时後不用功... 前段班後段班都念过... 能力分班的好处是学生资质类似.. 所以老师可以使用适合学生程度的教法上课 但是会被教改团体批评说不公平... 所以就要常态分班... 但是这样做会使得同猗班的学生的程度差别过大... 於是老师为了让大部份的学生听懂... 程度不好的跟程度很好的学生就成了牺牲品 对程度好的学生来说教的太简单 最後就没兴趣听课了... 对程度不好的学生来说教的太难了 上课听不懂.久了怎麽会对上学有兴趣呢? 难道这样就公平吗? 我觉得可以做的是提升教师的素质... 没有所谓的明星教师也就比较不会有所谓教育资源集中的问题 大家对能力分班最大的诟病不就是优秀的老师都去教前段班 後段班就因为没多余的经神和经力所以就放牛吃草 如果可以作到每个老师都一样优秀 那麽可以"因材施教"不是更加理想吗? 我想每一个老师都是希望他可以把他每个学生都教会教懂.不是吗? 至於一纲多本跟多元入学... 一定会让有钱有势的人占便宜呀... 因为他们拥有较多的资源可以给小孩呀 怎麽教改团体不也把这改革一下? 因为好学校好科系名额就这麽多... 大家都要念... 就一定会有竞争呀... 如果每个人毕业时都只拥有程度相当的基本学力 那还要分啥程度排名吗? 还有要怎麽分配升大学的志愿科系呢? 难道要大家来抽签比运气吗? --

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