http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/4394005.shtml 【聯合報╱楊樹槿／國小教師兼組長（桃縣平鎮）】 2008.06.21 03:03 am 學期又近尾聲，教師忙著打成績，寫評語。但評語該怎麼寫，才能描述孩子真實的表現， 卻不會產生反效果？筆者過去多年擔任教師，願提出幾個重點供教育方家參考。 首先，減少使用電腦裡預設好的評語。教師利用成績處理程式裡選單，可以輕鬆寫完評語 ，只是擔心選單裡，有些過於抽象籠統的四字箴言（如實事求是、宜養大度…），無法具 體描述出孩子的真實表現，很容易造成讓家長誤解，衍生不要的困擾，教師應審慎為之。 其次，正面文字書寫評語，激勵人生。有時，教師會以先入為主的刻板印象來寫評語，很 可能讓家長與學生難以認同，甚至影響師生感情，妨礙孩子大好前程。教師必須把握具體 明確、正面評價、不評判品格等原則，多以正面文字寫評語，激勵孩子向上，找到生命動 力。 另外，放大優點，提出努力方向。孩子看到教師所寫感人的激勵佳句，（如你頭腦聰明， 數理能力強，音樂方面也很有天分，只是做事有時太粗心，要多提醒自己才會更好，將來 必定很有成就…）就比較會有時間與機會，養成良好的待人接物與學習行為，而有長足進 步的驚喜表現。 最後，多用心觀察紀錄，建立資料檔案。教師若勤觀察、多紀錄，到了期末寫評語時，就 能有所依據，寫下最真實且客觀的評語，讓孩子心悅誠服接受外，家長也能感動，化為鞭 策動力。 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 124.218.209.19