http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/4394005.shtml 【联合报╱杨树槿／国小教师兼组长（桃县平镇）】 2008.06.21 03:03 am 学期又近尾声，教师忙着打成绩，写评语。但评语该怎麽写，才能描述孩子真实的表现， 却不会产生反效果？笔者过去多年担任教师，愿提出几个重点供教育方家参考。 首先，减少使用电脑里预设好的评语。教师利用成绩处理程式里选单，可以轻松写完评语 ，只是担心选单里，有些过於抽象笼统的四字箴言（如实事求是、宜养大度…），无法具 体描述出孩子的真实表现，很容易造成让家长误解，衍生不要的困扰，教师应审慎为之。 其次，正面文字书写评语，激励人生。有时，教师会以先入为主的刻板印象来写评语，很 可能让家长与学生难以认同，甚至影响师生感情，妨碍孩子大好前程。教师必须把握具体 明确、正面评价、不评判品格等原则，多以正面文字写评语，激励孩子向上，找到生命动 力。 另外，放大优点，提出努力方向。孩子看到教师所写感人的激励佳句，（如你头脑聪明， 数理能力强，音乐方面也很有天分，只是做事有时太粗心，要多提醒自己才会更好，将来 必定很有成就…）就比较会有时间与机会，养成良好的待人接物与学习行为，而有长足进 步的惊喜表现。 最後，多用心观察纪录，建立资料档案。教师若勤观察、多纪录，到了期末写评语时，就 能有所依据，写下最真实且客观的评语，让孩子心悦诚服接受外，家长也能感动，化为鞭 策动力。 --

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